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阅读节活动方案

篇一：

“阅读、阅享、阅快乐”阅读节活动方案

一、设计意图

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“引

导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加

深对作品的体验和理解。”幼儿期是培养儿童阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的关

键期。幼儿能通过书本里面的内容窥知到世界的一切，丰富对世界的认识，同时培养听、说、

读、写的能力，掌握语言表达的技巧。2023年4月23日是第29个世界读书日，以此为契机，

在这莺飞草长四月里，我们与书相伴，开展读书系列活动，在成长的泥土里，播撒下阅读的

种子。

二、活动主题

阅读、阅享、阅快乐

三、活动目标

1.激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力

和语言表达能力。

2.通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，

在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。

3.通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛

围。

4.营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

四、活动时间

2023年4月1日—30日

五、活动对象

全体教师、幼儿及家长

六、活动内容及安排

（一）第一阶段：启动阶段（3月27——3月31）

1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2.幼儿园进行国旗下讲话，阅读节倡议书，各班做好环境布置。

3.制定阅读节活动方案，各班组针对活动方案提出修改建议形成终稿。

（二）第二阶段：活动阶段（4月1日——4月22日）

一是教师读书活动：“共沐书香品阅读时光”

1.倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实

自我。

2.开展读书分享会：根据所学各部门组织读书沙龙活动，交流读书心得感受，活动完成后，

资料、照片归档。

二是班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1.图书漂流活动。每周幼儿借书回家，周一还书，周末幼儿与家长进行亲子阅读，增进

亲子情感，促进家园共育。

2.“快乐十分钟”活动。各班利用午餐前、离园前等开展每日阅读活动，午睡前十分钟

给全体幼儿讲一个经典小故事。

3.小小故事王活动（寻找最美声音）。班级上交5个故事视频（时间不超过5分钟），每

天早上入园时间在幼儿园广播处或大厅进行播放，发展幼儿语言表达能力，增强自信心。（4

月7日之前上交）

4.各班通过班级微信群、QQ群进行阅读方法指导、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、

读书趣事、推荐书目等。

5.图书交换市集，每位幼儿自带2-3本图书，能讲述图书内容。自愿与小朋友互相交换。

（拟定6月份）

三是亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

利用家委会、公众号、班级优化大师软件等，宣读阅读月活动方案以及“阅读节倡议书”，

向家长推荐适合幼儿阅读的书目，让全体家长关注并能参与活动。

1.建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富

自己的家庭藏书柜。

2.鼓励家长开展每晚睡前30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，

建议亲子将读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来。

3.建议利用班级优化大师开展阅读打卡活动，让阅读成为家庭的好习惯。

4.“故事爸爸妈妈进课堂”，请爸爸妈妈进班级讲故事。

（三）第三阶段：总结评比阶段（4月24日——4月28日）

1.阅读系列活动展示：班级收集活动照片上交到保教室，公众号发布相关文章。

2.各班级评选“阅读之星”“故事大王”，推荐两组家庭为“书香家庭”，并进行颁奖。

七、阅读指导策略

阅读前，家长该问幼儿些什么？

1.这是一本什么书？（观察封面）

2.你能猜出书中发生了什么事吗？

3.关于这故事，你已经知道了些什么？（调动幼儿原有经验）

阅读中，幼儿喜欢打岔怎么办？

其实，爱打岔的幼儿通常都是思维敏捷、反应灵敏，家长应该给予引导和鼓励，讲故事

时家长可以提出一些问题让他思考，也可以让他编故事的结尾，这对培养幼儿的想象力和语

言表达能力