牛津深圳版五上Unit 5 Friends Period 2 第二课时单元整体教学设计 .pdf

Unit5Friends单元整体教学设计

单元课题五年级上册Unit5教材页码30-35

本模块的教学主题＞：Relationships.此话题源于学生的生活，与学生的日常生活

关系紧密。属于“人与自我”，“人与社会”的范畴。本单元的课题Friends95是学生

单元主题们日常生活中的非常熟悉和乐于表达的话题，从生活情景出发，能进行简单的角

意义色扮演，在图片的帮助下听懂和读懂小故事；同时还学习字母组合dr,pr的发音

规则。各课时围绕单元主题展开，课时之间相对独立，又紧密关联，体会到各种

各样的“朋友”对人生的重意义，理解朋友这个词的深刻内涵。本单元除了对以

前内容的整合和对课外知识新的拓展，还把语音列为重点教学内容。

1.来源内容：

本单元是《上海版牛津英语》五年级上册Module2Unit5Friends.教学内容是

以生活为主线，与学生的实际生活息息相关，利用学生生活场景设计教学内容。

核心词汇是both,same,different等。本单元的核心句型是Webothlike...ButWelike

different…并综合运用己学句型和词汇谈论自己和朋友的爱好和其他话题。基于教

材内容，我们将整个单元进行整体设计，以活动和频率为主线，分为三个课时，

每个课时有一个子话题，三个子话题相互联系，层层递进。第一课0t:oodfriends

教学内容andme.第二课:oodfriends.第三课时：Oliverfeelsbored.基于对教材的理解

分析和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实

现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：谈论，交流。

话题：朋友，爱好。

语言知识：

1AUnit6MyfriendsHes/Shes...

2AUnit4Canyouswim?run,swim,flyakite,...

Unit6Myhairisshort.Myhairis...Yourhairis...

2BModule2MyfavouritethingsDoyoulikedoing...?Ilikedoing...Salad,fish

(food);snake,zebra...(animals)

3AU6MyfriendsThisis.../She，s/He，s...

4AU5Myfriends...has...

3.横向知识关联:

学生已经在本单元的学习之前就Friends这个话题，在一年级上册U6My

friends,学会运用句型He，s/Shes...来描述朋友的外形；二年级上册U4、U6的学习

中，会表达朋友的行为和进一步描述朋友的外貌；二年级下册Module2的学习中，

会介绍喜欢的东西、食物和动物；三年级上册U6Myfriends的学习中，懂得运用

Thisis.../She，s/He，s...来介绍朋友；四年级上册U5Myfriends,懂得运用句型...

has...来介绍朋友有的物品和喜欢的颜色。本单元继续学习谈论话题，使得学生能

结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

第5单元整体教学设计

主题