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课堂教学量化评价表
课堂教学量化评价表
教师姓名：学科：评价人：项评价项目序及权重
教学目标（20分）
评价要点：
1.正确把握教材的地位、作用及前后联系；
2.重、难点把握准确，精讲、略讲恰如其分；
3.设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，
能把问题转化为练。
得分ABCD分：4321，4321，6421，6421，4321，6421，
6421.
改写：在教学目标方面，评价人应关注教师是否正确理解
教材的地位、作用和前后联系，是否准确把握重、难点并能够
恰如其分地进行精讲和略讲，以及教师是否能设计具有探究意
义的核心问题，使学生能够将问题转化为练。得分方面，采用
ABCD分制，分别为4321，4321，6421，6421，4321，6421，
6421.
教材内容（20分）
评价要点：
1.课堂结构合理，活动安排科学；
2.以启发探究式讲授为主，点拨易混点、易错点、易漏点；
3.充分运用教育智慧，方法灵活多样，关注学生的兴趣点，
让学生的思维动起来。
得分ABCD分：4321，6421，6421.
改写：在教材内容方面，评价人应关注教师是否合理安排
课堂结构和科学地安排活动，是否以启发探究式讲授为主，是
否点拨易混点、易错点、易漏点，以及教师是否充分运用教育
智慧，采用方法灵活多样，关注学生的兴趣点，让学生的思维
得到激发。得分方面，采用ABCD分制，分别为4321，6421，
6421.
教学过程（40分）
评价要点：
1.留给学生思考的空间，不满堂灌，讲授时间控制在20
分钟左右；
2.善于引导学生主动研究、合作研究，指导具有针对性、
启发性、实效性；
3.善于捕捉学生练中存在的问题，及时反馈矫正，规范学
生的答题方法；
4.根据教学实际选用恰当的教法，为学生的研究设计并提
供合理的研究资源；
5.学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
得分ABCD分：，，321，321.
改写：在教学过程方面，评价人应关注教师是否留给学生
思考的空间，是否避免满堂灌，是否控制讲授时间在20分钟
左右；教师是否善于引导学生主动研究、合作研究，指导具有
针对性、启发性和实效性；是否善于捕捉学生练中存在的问题，
及时反馈矫正，规范学生的答题方法；是否根据教学实际选用
恰当的教法，为学生的研究设计并提供合理的研究资源；学生
是否在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。得分方面，
采用ABCD分制，分别为，，321，321.
教学效果（20分）
评价要点：
1.达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在原有教学
特色的基础上有所收获；
2.基础知识掌握在课堂上，关键性的训练完成在课堂上，
问题解决在课堂上；
3.体现独特、创新的教学风格与特色。
得分ABCD分：4321，4321，4321，4321.
改写：在教学效果方面，评价人应关注教师是否达到预期
的教学目标，是否不同层次的学生都能在原有教学特色的基础
上有所收获；基础知识是否在课堂上掌握，关键性的训练是否
在课堂上完成，问题是否在课堂上得到解决；是否体现独特、
创新的教学风格与特色。得分方面，采用ABCD分制，分别
为4321，4321，4321，4321.
综评总分：根据以上评价项目的得分，进行综合评价，得
出总分。
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