北师大版数学三年级上册《看日历》说课稿（附反思、板书）课件.pptx

《看日历》说课稿;大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册《看日历》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;本《看日历》是小学数学三年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在指导学生结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。;二、说学情;三年级的学生求知欲较强，有一定的观察能力和综合思考能力，因

此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性和积极性。因此要给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生通过实际操作获得大量的感性认识。

;三、说教学目标;1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。

2、能发现并总结一些简单的规律，并能选择喜欢且有效的方法记忆月份的特点。;四、说教学重难点;认识年、月、日，了解它们之间的关系。;能发现并总结一些简单的规律，并能选择喜欢且有效的方法记忆月份的特点。;五、说教法学法;本课以活跃学生科学思维、发展学生的探究能力为主要目的，因此，我准备了以下两种方式进行学法指导：

1、自主探究学习法：

运用探究式学习方法培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题解决问题的能力，在本课中，引导学生自主探究，发展他们的能力。

2、合作交流法：

在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学们分工合作，各司其中，一起自主学习课文里的内容、确立课后自主学习的主题，小伙伴们听取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队合作。;六、说教学过程;板块一、情境导入

师:同学们,我们学过哪些时间单位?

生:时、分、秒。

师:时、分、秒是较小的时间单位,今天我们就一起来认识较大的时间单位年、月、日。

【设计意图:新课伊始,告诉学生要研究的重点,避免学习的盲目性。】;板块二、探究新知

师:说一说关于年、月、日你知道些什么。

学生可能会说:

?一年有12个月,有的月份是30天,有的月份是31天。

?有时候2月是28天,有时候2月是29天。

?有时候一年是365天,有时候一年是366天。

?有平年和闰年之分。

……

师:你们知道得真多。;1.认识大月、小月。

师:现在请同学们仔细观察2013~2016年的日历,把各月份的天数记录在表格中,然后在小组里讨论交流,你发现了什么?(课件出示教材第67页表格)

学生填写表格后进行小组交流活动,教师巡视了解情况。

组织学生展示交流:;师:说一说你们发现了什么。

生:我发现1、3、5、7、8、10、12月都有31天;4、6、9、11月都有30天;2月份的天数不一样。;师:有31天的月份是大月,有30天的月份是小月。2月有28天的年份是平年,2月有29天的年份是闰年。

2.记忆方法。

师:看一看,记一记,并与同伴说一说。(课件出示教材第67页最下面记忆法)

学生观察、思考并记忆,教师巡视了解情况。

师:说一说你喜欢哪种记忆法,讲给大家听或演示给大家看。

生1:我喜欢拳头记忆法,伸出我们的左手,掌心向外握成拳头,然后从左手食指突节开始,数到小指突节为7,突出部分为大月,凹入部分为小月,到7后再返回食指,重新从8顺数下去到12止。;生2:我喜欢歌诀记忆法,背诵歌诀,以顺口溜的形式帮助记忆。“一三五七八十腊(12月),三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八,闰年二月把一加。”

3.认识平年、闰年。

师:仔细观察2009~2016年2月份的月历,把天数记录在表格中,说一说你发现了什么。(课件出示教材第68页表格)

学生观察2009~2016年2月份的月历,填写表格,教师巡视了解情况。

组织展示交流:;师:说一说你发现了什么。

生1:一般是每4年里有一个闰年。

生2:2012年是闰年,2016年也是闰年。

师:把下表中是闰年的年份涂上颜色。

学生独立涂色后,组织交流展示:;讲解有关平年、闰年的知识:公历年份是4的倍数的一般是闰年;要注意公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。

师:说一说你怎样知道哪一年是闰年的。

生:因为从上面的表格中我们已经知道2016年是闰年,所以先把2016年涂上颜色;我们也知道每4年里有一个闰年,按这个规律就可以知道2020年和2024年也是闰年。

师:可以这样找。一般是每4年里有一个闰年,注意是“一般”哦,也有特殊的情况。一般公历年份是4的倍数就是