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课题1.5磁生电第二课时交流发电机
（一）、知识与技能
1、知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件.
2、知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交
流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程.
3、知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把
交流电和直流电区分开来.
（二）、过程与方法
1、通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提
目标高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能
力.
2、观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决
问题的能力.
（三）、情感态度与价值观
1、认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科
教材学方法。
解读2、认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明
的意识.
1.电磁感应现象及产生感应电流的条件。
重点
2.电磁感应，直流发电机和交流发电机的工作原理。
1.电磁感应现象及产生感应电流的条件。
难点
2.电磁感应，直流发电机和交流发电机的工作原理。
本节课主要内容是电磁感应现象、探究感应电流的大小与哪些因素有
关、交流发电机的工作原理。通过学生活动、讨论、探究实验、插图
等方法认真观察和细致分析，总结归纳出新的知识，从而获得学习的
学情成就感，激发学生的兴趣。密切联系社会生活实际，体现从生活走向
科学，从科学走向社会的课程理念。通过课本中的活动、讨论、探究
实验、插图等的具体讲解并让学生认真观察和细致分析，总结归纳出
新的知识，来突出重点，突破难点。
教学课件电磁感应实验用具
准备收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件。
环节师生活动占用时间
一、复习引入：
1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运
动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。
2.感应电流：电磁感应产生的电流就叫感应电流。
教学
3.感应电压：如果电路不闭合，当导体在磁场中做切割磁感线运
过程
动时，导体中不会产生感应电流。但在导体两端会有感应电压。
设计
4.感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
5.电磁感应现象中能量转化：机械能转化电能
6.电流的大小与导体切割磁感线的速度及磁场强弱有关。
二、新课教学：
1、交流发电机
1.发电机的工作原理：根据电磁感应的原理制
成。
2.把手摇发电机与电流表连接起来，如图所示。
转动手摇发电机的线圈，可以看到电流表的指针
________，说明发电机产生的电流方向是
________的。
2、交流电：这种周期性改变方向的电流叫交流电。
直流电：电流方向不变的电流。例：电池产生的电流。
3、交流电的周期和频率：日常生活中使用、电网输送的电都是交
流电。我国的交流电周期是0.02秒，频率为50赫兹。
思考：交流电与直流电有什么不同？为什么我们平时用得最多的交
流电而不是直流电？
交流电的方向发生周期性的改变，而直流电的方向不发生改变。
生活中的电是由发电厂发出的交流电，且生活中大部分电
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