高三数学第二轮复习教学计划范文(精选3篇) .pdfVIP

高三数学第二轮复习教学计划范文（精选3篇）

高三数学第二轮复习教学计划范文（精选3篇）

时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走

来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知

道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮

大家整理的高三数学第二轮复习教学计划范文，仅供参考，

欢迎大家阅读。

高三数学第二轮复习教学计划1时下，高三数

学进入第二轮复习阶段，考生应该如何在短短的时间内，科

学安排复习，提高效率呢？为此，笔者结合多年高三的复习

经验，提出第二轮复习的一些构想，以帮助广大考生和高三

老师，对高考数学有一个更新、更全面的认识。

一、研究考纲，把准方向

为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认

真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题

要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特

点。以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系

的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考

查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。

二、重视课本，强调基础

近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命

题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课

本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意

回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识

和解题方法，才能以不变应万变。例如，高二数学（下）中

有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方

程。此题所涉及的知识点、方法在20xx年春季高考、20xx

年秋季高考、20xx年秋季高考的压轴题中多次出现。加强基

础知识的考查，特别是对重点知识的重点考查；重视数学知

识的。多元联系，基础和能力并重，知识与能力并举，在知

识的“交汇点”上命题；重视对知识的迁移，低起点、高定

位、严要求，循序渐进。

有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做

“接近”，以递进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的

二元均值不等式及三角函数为素材，给学生亲近之感。将绝

对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分

地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳，以

及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容，引导学生

自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价，提高自主学

习的能力。

三、突破难点，关注热点

在全面系统掌握课本知识的基础上，第二轮复习应

该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但

分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要

留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不

变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将

其列为复习的重点，强调对主干的考察是保证考试公平的基

本措施和手段。同时，还应关注科研、生产、生活中与数学

相关的热点问题，并能够用所学的知识进行简单的分析、归

纳，这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。

四、查漏补缺，巩固成果

在每一次考试或练习中，学生要及时查找自己哪些

地方复习不到位，哪些知识点和方法技能掌握不牢固，做好

错题收集与诊断，并及时回归课本，查漏补缺，修正不足之

处，在纠正中提高分析问题和解决问题的能力，进行巩固练

习，取得很好的效果。学生制定复习计划不宜贪多求难，面

对各种各样的习题和试卷，应该选择那些适合自己水平的习

题去做，并逐步提高能力，通过反思达到理清基础知识、掌

握基本技能、巩固复习成果的目的。

五、重组专题，归纳提升

第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵

活，抓好单元知识，夯实“三基”。第二轮复习则重在专题

归类和数学思想方法训练，把高中的主干内容明朗化、条理

化、概念化、规律化，明确数学基本方法。为此，第二轮复

习以专题的形式复习，注重知识间的前后联系，深化数学思

想，重视能力的提升。

总之，在第二轮复习中，只有理解与领悟知识，重

视产生知识过程中形成的方法与思想，才能形成内化能力并

灵活运用知识。只有关注知识间的交汇与融合，才能在解题

时游刃有余，才能达到高考考查学生学习的能力和未来运用

知识发展自己的能力的目的，这也正是高考数学专题复习的

主要