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培智四年级数学教学工作计划

培智四年级数学教学工作计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进

步，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了

吧？下面是小编精心整理的培智四年级数学教学工作计划，希望能够

帮助到大家。

一、学生情况分析：

四年级共有40名学生，其中男生25人，女生15人。四年级学生

已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过

渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用

归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数

学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础

知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答

应用题的思维能力等。

第一学期测试情况：总分：3341平均分：77.7及格率:88%分：

94最低分：40.5

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会

用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步

发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面

知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知

结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运

算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，

学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实

生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安

排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推

理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的.魅力。

三、教学目标

(一)、知识与技能

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写

亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似

数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行

相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整

十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平

行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

(二)、过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

(三)、情感态度价值观

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

以及平行四边形和梯形的认识。

五、教学难点：

1.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2.使学生掌握乘法的估算方法。

3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平

行线。

4.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简

单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

六、提高教学质量的具体措施：

1.改变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。