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小班数学教案《认识形状》_小班数学教案好吃的水果

活动目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同外形图形）

2、内装有外形不同的几何图形多个的魔术箱一个

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看，这新居子美丽吗？

2、出示图片，提问：

师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？

师：房身呢？

师：门又是什么外形呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要答复教师的问题后，我们一起去好吗？。

1、出示魔术箱师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！

2、提问

（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看教师变出的是什么图形呀？

师：它是怎么样的呢？

（2）依次变出正方形、三角形并进展提问

（3）幼儿找图形。

师：教师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。

三、嬉戏-铺路

1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有很多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们情愿帮助吗？

出示纸路。

师：小朋友看看，这些泥坑都是有外形的，那我们看看都是些什么图形。

2、共同讨论纸路外形。

3、师：小朋友，假如想把三角形的泥坑填满，我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）

4、幼儿动手填泥坑。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。

5、展现幼儿的小路，共同评价。

四、完毕局部。

师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

幼儿排队听音乐在教室走一圈。

小班数学活动教案《熟悉各种外形》

小班数学活动教案：熟悉各种外形

设计思路：

小班幼儿还处于详细形象思维，对外形的熟悉需要直观详细的方法，我们班的孩子对情景嬉戏非常感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子立刻进入环境中去，提高他们参加活动的积极性。在设计的过程中，最终一个探望小兔的环节，原来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

活动目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同外形、不同大小的图形）

2、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的魔术箱一个

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友，你们看，这新居子美丽吗？

2、出示图片，提问：

师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？

小：三角形

师：房身呢？

小：正方形

师：门又是什么外形呢？

小：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师跟小朋友复习这些图形。

1、出示魔术箱

师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！

2、提问

从魔术箱内变出图形

师：妈哩妈哩轰，变！你们看教师变出的是什么图形呀？

小：圆形

师：它是怎么样的呢？

小：没有角的

依次变出正方形、三角形并进展提问

三、嬉戏铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给教师道谢，并要求再次帮忙

（嘟）教师接电话，小白兔说：感谢你为我造了一间新居子！刚刚我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，教师你能不能再帮忙我把这条路铺好呢？

师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮忙小白兔把路铺好，好吗？

2、摆出各种外形不同的几何图形

师；小朋友，你们看到了吗？这里有许多不同的外形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的外形、大小查找相应的材料。

四、完毕局部

让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。