部编版语文二年级上册古诗二首教学反思(两篇) .pdfVIP

《古诗两首》教学反思（两篇）

（一）

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人李白用平易的

语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺身临高处的感受。诗

题的意思是:夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共四行，前两

行“危楼高百尺，手可摘星辰”是从视觉感受上写出楼高，

后两行“不敢高声语，恐惊天上人”从听觉上进一步烘托出

楼高。诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺

院楼非常高。全诗仅20个字，但足以令读者如亲临其境，

亲感其情。教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、

楼危的情景之中，体验诗人的感受。

《敕勒歌》语言直白如画，艺术概括力极强。反映了敕

勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。它是

我国南北朝时期北朝的一首民歌，具有北朝民歌所特有的明

朗豪爽的风格，境界开阔。整首诗场面宏大，意境高远，

层次清楚，语言通俗，充分表达了牧人对草原风光的热爱之

情，对家乡的赞美之情。

“敕勒川，阴山下”，这句诗交代了牧民居住的大草原

就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆

圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹

草低见牛羊”，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一

眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥

壮的牛羊从草里显露出来。

一、教学效果

教学本节课我主要从诗歌的内容、情感、手法等角度对

诗歌进行分析，学生在赏析诗歌的基础上，拓展到欣赏描写

自己家乡的诗歌，通过练笔的形式培养学生的家乡自豪感。

课上采用学生提出问题并解决问题的方式，让授课在讨论、

合作的氛围之下进行。激发学生的学习热情。在读、背、识

字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描绘的意境的要

求。我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境，

体会感情，领悟内涵。在这节课上，学生们充分发挥了自主

学习的能力，都以极大的热情投入到了学习中。学生们的合

作能力又一次得到了提高，也真正让学生体验到了学习语文

的快乐。

二、成功之处

1.运用多种多样的读书方式，充分发挥了学生主体的地

位。如在学习认读生字词时，综合运用指名读、齐读和小

老师领读的方式，将读的作用发挥得恰到好处。

2.课堂上留了充足的时间给学生，指导学生认真书写。

低年级语文课堂上至少要保证10到15分钟的书写练习时

间。这堂课我给足了学生练写生字的时间，对生字的讲解精

细到每一个字的间架结构、起笔落笔、笔顺和在田字格中的

占位，比较细致。

三、不足之处

1.教学中，我忽略了学生自身具有的学习能力，对问题

的处理，一味地牵引，反倒限制了学生的主动性的发挥。

2.没有加强对诗中具体词语的理解，如“百尺”“语”

“恐”的意思，“语”是“说话”的意思。

3.精读环节，知识点把握还不全面，很多预设的知识没

有及时展示出来，而且语言组织不到位。

四、改进措施

作为一名语文教师，我要多开展一些丰富多彩的语文实

践活动，可以把课外的引进课堂，也可以带领学生走出校门，

走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学习语文、运

用语文。积极营造班级爱阅读的氛围，鼓励孩子多读课外书，

提高识字量和阅读量。同时，我要加强自身语文素养，做一

名优秀的语文教师。

《古诗二首》教学反思

（二）

《夜宿山寺》教学反思

《夜宿山寺》是唐朝著名诗人李白写下的诗歌。本首诗

歌的教学目标：1.学生能借助拼音正确朗读古诗，并能熟读

成诵；2.能在教师的帮助下大致了解诗句的意思；3.初步感

受诗人大胆奇特的想象以及对山、楼之高的感叹赞美之情。

一．教学效果：对于这首古诗的教学，我先让孩子们进

行字词的认读，通过各种方式扫清文字障碍。再通过问题的

巧妙设置，引入古诗内容的教学。在古诗中配乐的效果比较

好，孩子们的兴趣非常高。并让学生拓展想象、联系生活实

际，理解作者的思想感情。最后，带领学生写汉字，学生自

主观察、交流，老师适时指导，课堂效果比较好，很好地完

成了教育教学任务。

二．成功之处：我把教学重点放在诗歌的朗诵上，在揭

示课题理解课题