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校园文化建设三年规划方案范文

校园文化建设三年规划方案范文1

为进一步提升全区中小学教师专业素质，根据山东省教育厅《20-年“互联网+教师

专业发展”工程实施方案》(鲁教师字〔20-〕5号)及滨州市《20-年滨州市“互联网+

教师专业发展”工程实施方案》等文件精神，结合我区中小学、幼儿园教师培训工作

总体安排，在总结近几年教师全员远程研修经验基础上，经研究，制定20-年滨城区

“互联网+教师专业发展”工程(简称“工程”，下同)实施方案。

一、工程目标

以推进全区中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优

课、一课一名师”活动(简称“优课”，下同)为主线，组织区级专家指导团队，在丰

富的菜单式课程资源中，指导参训教师根据个性化需要自主选学，完成每年不少于36

学时的网络研修。推动我区网络研修与校本研修整合，完善我区中小学教师专业发展

支持服务体系。

二、参训人员

(一)高中学段参训对象

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体

育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16个学科的教师。

(二)初中学段参训对象

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、

美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等15个学科的教师。

(三)小学学段参训对象

包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)、信息技术、

综合实践活动和心理健康教育等11个学科的教师。

(四)幼儿园学段参训对象

包括幼儿园在职教师和园长。

(五)其他

具有中小学或幼儿园教师资格证的各级各类教科研机构的人员和教师培训机构的学

科专任教师等，也可参照中小学幼儿园参训对象学科类别报名参加本年度项目。

三、时间安排

(一)高中、初中、小学学段

学校选专题时间：6月25日至7月2日;

教师选课程时间：7月3日开始;

必修课学习时间：7月26日至10月30日;

选修课学习时间：研修平台于7月26日常态化开放，即可开始选修课的学习。本年

度学分登记时间截止到12月31日。

(二)幼儿园学段

幼儿园学段采取“分散-集中-分散”的研修模式组织实施。

第一阶段分散研修时间：7月26日至8月22日;

集中研修时间：8月23日至8月26日;

第二阶段分散研修时间：8月27日至12月31日。

年度工程结束后，个人空间、工作坊常年开放，所有参训人员仍可继续参与课程学

习和教学研讨，学校可基于网络资源支持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服

务和网络研修的跟进服务。

四、研修模式

(一)课程学习

各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。

1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。

首次参加研修人员以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼小写)登录山东省教师

教育网研修平台，并及时修改密码。

2.选课。必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。选

修课采取以学校为单位选择专题，教师在所属学校选定的专题下自主选择课程的方式

进行。

(1)学校选专题。教师选课前，各学校可根据学校特色发展需要、教师专业发展规划

及年度校本研修计划，在充分调研教师需求的基础上确定本校教师年度选修专题，并

由学校管理员在规定时间内登录研修平台完成专题选择操作。

20-年幼儿园不选专题，幼儿园教师直接选课程。

(2)教师选课程。学校选定专题之后，教师可凭自己的账号登录研修平台个人空间，

根据选课指南和个人实际，在任职学校选定的专题下自主选择课程。学习开始前，学

校可调整所选专题，教师可调整所选课程，学习开始后，不能再进行调整。

3.课程学习。结合学校校本研修年度计划，以学校为单位统一安排学习时间，统一

组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程的学习，通

过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。教师参加校本研修，由学校按

规定登记校本培训学分。

(二)专业指导与研讨交流

1.必修课(教育政策与法律法规专题除外)的专业指导采取省专家团队、市专家团队、

指导教师、研修组长四级指导模式。

区教育局指导学校(幼儿园)成立学科研修组，每组10人左右;对人数少的学科，区

教育局负责建立跨校研修组。每个研修组设组