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小班数学公开课教案《好朋友,排排队》_小小班公开课教案
活动名称:男孩女孩排排队
活动目标:
1、区分男女,知道自己是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进展排序。
2、体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐。
学习重点:区分男女,尝试用一一间隔方式进展排序。
学习难点:尝试用AB模式进展排队。
活动预备:
1、教师教具:课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。
活动过程:
(一)比拟男孩、女孩
(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的根本特征,会区分男女,知道自己是男孩或女孩)
1、演示课件第一张:今日教师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?
小结:他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的,穿着长长的裤子
2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)
(二)按男女一一间隔排序操作
(这环节通过观看、争论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)
1、教师演示课件其次张:呜呜呜,什么车开来了?
2、教师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件)
3、猜一猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观看发觉娃娃排序规
律)
幼儿可能1:可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。
教师预处理:手指课件边渐渐说男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?
幼儿可能2:有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
教师预处理:请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小结:原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。
4、嬉戏:坐火车
(1)布置任务:(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐
火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示:一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!
(2)幼儿操作
幼儿可能:没有排序意识地乱插。
教师预处理:语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个男孩、女孩、男孩,接下来呢?
(3)共享沟通:你们是怎样帮忙男孩女孩排队的?
幼儿可能:和电视机里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打头等。
教师预处理:看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?假如还有朋友来排队,会是男孩还是女孩?
【由于刚开学,小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历,加上以无意留意为主,所以用有音效的课件演示策略,来吸引幼儿的留意力,并用男孩女孩一一出场演示的方法,来强化出场序列,引导幼儿观看发觉排序规律。】
(三)按男女一一间隔排队开火车。
(这环节通过排排队开火车的嬉戏,让幼儿体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐,并进一步了解一一间隔排序的方法)
1、排排队:你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队,开火车。
方法:先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队。
2、带着幼儿进展开火车嬉戏。
幼儿园中班数学公开课教案《排排队》
一、活动目标:
1、学习比拟物体的高矮,能按高矮对物体进展排序。
2、在嬉戏演示、操作比拟中了解比高矮的前提条件。
3、愿意参与数学活动,体验操作中的欢乐。
二、活动预备:
已进展过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。
三、活动过程:
(一)拍球,引出高矮
师:今日教师带来了球,谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来,也不能跳起来。
师:这两个小朋友谁拍到了?谁没有拍到?
师:为什么拍到了,而没有拍到?
师:对,由于高拍到了球,矮拍不到球。
师:那教师和小朋友谁高谁矮呢?请一个小朋友和教师比一比。
师:教师和谁高谁矮呢?,请小朋友说完整。
(二)了解比高矮的条件
师:我听到了小动物的叫声,原来是小鸭小鸡(拿出篮子),小鸭和小鸡也要来比高矮了,看看,小鸭和小鸡谁高谁矮呀?
师:看看清晰(篮子拿掉),现在它们谁高谁矮呀?
师:原来小鸡站在高高的积木上,而小鸭呀站在桌子上,这样能比吗?,那我们应当怎样做呢?
师:请小鸡下来也站在桌上,现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗?那谁高谁矮呀?
师:原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说感谢小朋友,我们回去了。
师:喵喵喵,谁来了?小猫来了,小猫是高还是矮呀?
师:原来小猫一个人,没有谁跟它比,所以我们不知道它是高还是矮,原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你
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