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(完整word版)小学生讲故事比赛方案

小学生讲故事比赛方案

一、方案目标与范围

1.目标

本方案旨在通过组织小学生讲故事比赛，促进学生的语言表达能力、创造力和自信心，弘扬优秀的传统文化，提高学生的综合素质。比赛将为小学生提供一个展示自我的平台，鼓励他们积极参与、相互学习，从而增强班级凝聚力和学校的文化氛围。

2.范围

比赛的参与对象为全校小学生，分为不同年级组别（如一年级、二年级等），以便于更好地进行评比和展示。活动包括初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出各年级组的优胜者和最佳故事奖。

二、组织现状与需求分析

1.组织现状

目前，学校在语言艺术方面的活动较为单一，缺乏系统性的比赛和展示平台。学生在语言表达、故事讲述方面的能力有待提高，部分学生在课堂上表现沉默，不愿意参与语言互动。

2.需求分析

通过开展讲故事比赛，可以：

-提升学生的语言表达能力和思维能力。

-增强学生的自信心，培养他们的演讲能力。

-丰富校园文化活动，促进师生之间的互动。

三、实施步骤与操作指南

1.前期准备

-时间安排：比赛定于每年4月的第一个周末进行，初赛在4月1日，复赛在4月15日，决赛在4月22日。

-宣传推广：通过校园广播、海报和班级群等多种渠道进行宣传，吸引学生报名参与。设定报名截止日期为3月25日。

-报名方式：学生可通过班主任或在线报名系统进行报名，需填写姓名、年级、故事主题等信息。

2.比赛流程

初赛

-时间：4月1日

-地点：各班教室

-内容：每位选手讲述一个故事，时间控制在3-5分钟，班主任进行初步评选，选出每班前3名进入复赛。

复赛

-时间：4月15日

-地点：学校多功能厅

-内容：各班选手进行分组比赛，评委由校内老师和部分家长组成。每位选手讲述时间为5-8分钟，评委根据内容、表达、表现等标准进行评分。

决赛

-时间：4月22日

-地点：学校大礼堂

-内容：复赛优胜者参加决赛，讲述时间为8-10分钟。邀请校外专业评委（如儿童文学作家或语言艺术专家）进行评审，评选出各年级组的优胜者和最佳故事奖。

3.评比标准

-内容：故事的主题、情节是否生动有趣，是否有教育意义。

-表达：语言表达清晰，声音洪亮，情感投入。

-表现：肢体语言、面部表情的运用，互动性。

4.奖励机制

-各年级组前3名选手将获得奖状和小礼品，决赛的优胜者将获得奖杯和图书卡，鼓励他们继续阅读和讲述。

四、资源配置与成本预算

1.资源配置

-场地：学校多功能厅和大礼堂。

-人员：班主任、评委（校内老师及外部评委）、志愿者（高年级学生）。

2.成本预算

|项目|预算金额（元）|备注|

|宣传材料|500|海报、宣传单等|

|奖品|1500|奖状、奖杯、图书卡等|

|场地布置|300|装饰、音响租赁等|

|总计|2300||

五、可持续性与后续活动

1.可持续性

为确保讲故事比赛的可持续性，建议将其作为每年固定的文化活动，并根据学生的反馈逐步改进比赛形式和内容。可以设置主题，鼓励学生在比赛中围绕特定主题进行创作。

2.后续活动

-故事汇编：收集比赛中优秀的故事，编辑成册，鼓励学生进行分享。

-阅读推广：结合比赛，组织读书分享会，邀请学生分享自己喜欢的书籍或故事。

-家长参与：鼓励家长参与活动，举办家庭故事会，增进亲子关系。

六、总结

通过本次讲故事比赛方案的实施，不仅能够提高学生的语言能力和自信心，还能丰富校园文化，促进师生之间的交流。我们期待通过此次活动，培养学生的综合素质，为他们的成长打下坚实的基础。

本方案自发布之日起生效，具体事项由学校教务处负责执行与监督。