湘少版小学三年级英语Unit1Howareyou教案.pdfVIP

Unit1Howareyou?

一、教学目标

1、能听读元音字母Ee在闭音节单词中的读音；

2、能听懂、会说、读本课单词、句型；

3、能运用本课句型Howareyou?并能根据自身状况选择回答I’mfine,thankyou./I’mnot

verywell.

二、教学重难点

1、fine和five的区别（自然拼读法正音）；

2、Goodevening.和Goodnight.的区分。

三、课时安排

课时安排教学内容课型

第一课时PartA，PartB对话新授课

第二课时PartC，PartD阅读巩固课

第三课时PartE，PartF，PartG拓展巩固课

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、能听懂、会说、认读问候语“Howareyou?”。

2、能用“Howareyou?”问候他人并用“I’mfine.Andyou?”作出回应。

（二）应用目标

1、指认并读出句型。

2、能根据不同时段运用不同的问候语。

3、能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。

二、教学重、难点

1、重点：能用句型问候他人并作出回应。

2、难点：如有学生讲fine和five两个单词的读音相混淆，可采用Phonics拼读法帮助

学生正音。

三、教学准备

句型条、自制教具、挂图、光盘、PPT

四、教学过程

Step1Warm-upNotes：

1.Greetings.

2.ListentothesongHello“”.

听三年级上册第一单元歌曲Hello.听前要求学生仔细听，听后试着说出

歌中的英文单词或句子。

Step2Presentation

1.Newwordsandsentencepattern

（1）T:Canyoutellmesomewordsorphrasesinthesong?

当学生说出问候语“Goodmorning”时，出示句型条贴于黑板。

（2）用课件教学其他问候语“Goodafternoon.”“Goodevening.”和“Good

night..”帮助学生明白一天的不同时段用不同的问候语。Goodevening.和

Goodnight.都是“晚上好”，其中Goodnight.用于晚上最后一次分别的时候，

即睡前的“晚安”。

（3）和S1进行示范对话：

T:Goodmorning,***.Gladtoseeyouagain.

S1:Gladtoseeyou.

T:Howoldareyou?（边问边出示句型条）

S1：I’m…

（4）将句型条“Howoldareyou?”中old遮挡住，引导学生读出句子。

S1：Howareyou?

在黑板四线三格中板书句型，带领学生书空。

T：（面对微笑，边答边出示句型条）：I’mfine.Andyou?

（5）运用Phonics法带读fine，突破发音难点。/fain/

2.Thedialogue

听说读相结合，运用任务型教学法引导学生熟悉对话。

任务一：Lookandsay看图说话

T（手指Peter图片）：Who’she?（引导学生口头说话）

Ss:He’sPeter.

T（手指Lingling图片）：Who’sshe?

任务二：Listenandanswer听音回答

手指MissLi图片，不开书，听音，说出图中人物称呼。