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小学数学新课程标准学习测试题及答案
单位姓名成绩
一、填空题（每空2分，共70分）
1.数学是研究（）和（）的科学。
2.（）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学
教育承载着落实（）根本任务，实施素质教育的功能。
3.义务教育数学课程具有（）、（）和（）。
4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备
的（）、（）、（）和（）激发学习数学的
兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新
精神，形成和发展核心素养。
5.数学源于对（）的抽象，通过对数量和数量关系、
图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结
构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学
的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和
规律。
6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得
（），（），
逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
7.义务教育数学课程五大核心理念包括（）、
（）、（）、
（）、（）。
8.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学
生获得数学“四基”即基础知识、（）、（）和
（）发展，发展运用数学知识与方法“四能”即
（）、（提出问题的能力）、（）和
（），形成正确的（）。
9.新课程倡导改变单一讲授式教学方式，注重（）、
（）、（）、（）等，探索
（）教学，积极开展（）和（）
等综合性教学活动。
10.课程内容组织的重点应是对内容进行（），探索发展
学生（）的路径。
二、简答。（每题10分，共30分。）
1.小学数学课程核心素养的“三会”指什么？
2、小学阶段，核心素养主要表现在哪些方面？
3、2022版数学新课程标准修订的原则有哪些？
小学数学新课程标准学习测试题答案
1.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2.（数学素养）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载
着落实（立德树人）根本任务，实施素质教育的功能。
3.义务教育数学课程具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。
4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（基础
知识）、（基本技能）、（基本思想）和（基本活动经验）激发学习数学的兴趣，养
成独立思考的习惯和合作交流
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