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根据词语写童话课件

目录?导入?学习目标?教学方法?教学过程?教学资源?教学评价

导入01

激发兴趣使用生动的图片和动展示与词语相关的实物或模型，让学生更加直观地了解词语的含义。画效果来吸引学生的注意力。通过有趣的谜语、故事或歌曲来引导学生进入主题。

定义关键词明确告诉学生本次课程将涉及的关键词，如“公主”、“城堡”、“魔法”等。01通过简单的语言解释关键词的含义，并引导学生进行讨论和思考。02对于较难的关键词，可以举出实际的例子，帮助学生更好地理解。03

学习目标02

掌握根据词语编写童话的方法创造角色丰富细节根据主题和情节，创造有趣的角色，包括主角、配角和反派角色。在故事中加入生动的细节，包括角色的语言、行为和心理活动等。确定主题和情节构建情境反复修改对故事进行反复修改和润色，选择一个或几个关键词，围绕关键词构思童话的主题和基本情节。为角色构建不同的情境，包括场景、时间和氛围等。使其更加符合要求。

培养想象力和创造力通过选择有趣的关键词和主题，激发学生对故事的兴趣和好奇心。激发兴趣拓展思维引导学生从不同角度思考关键词和主题，拓展他们的思维边界。鼓励学生尝试新的创意和构思，不拘泥于传统的故事模式。鼓励创新通过观察关键词和主题，培养学生的观察力和敏锐的感知能力。培养观察力提高表达能力通过编写故事，提高学生的语言组织和表达能力。

教学方法03

案例分析精选案例01选择具有代表性的经典童话故事，如《小红帽》、《丑小鸭》等，分析其情节、人物形象、主题等方面，帮助学生深入理解童话的特点和写作方法。案例解读02引导学生从多个角度对案例进行解读，如文学、心理学、社会学等，培养学生的思维能力和创新精神。案例仿写03让学生模仿经典童话故事的情节、人物形象、语言风格等方面进行仿写，锻炼学生的写作技巧和想象力。

小组讨论主题讨论作品分享小组合作针对童话故事的创作思路、情节安排、人物塑造等方面展开讨论，鼓励学生发表自己的见解和创意，激发他们的思维活力和合作精神。让学生分享自己创作的童话故事，引导他们互相评价、修改和完善，提高学生的创作积极性和自信心。将学生分成若干小组，每个小组合作完成一个完整的童话故事创作，培养他们的团队合作精神和协调能力。

实践练习010203写作实践点评指导反馈调整通过写作练习，让学生将所学知识运用到实践中，提高他们的写作能力和创作水平。对学生的作品进行点评和指导，帮助他们发现问题和不足之处，提出改进意见和建议。根据学生的实践情况和反馈信息，及时调整教学方法和内容，确保教学效果和质量。

教学过程04

导入新课激发兴趣通过展示一些有趣的童话图片或讲述一个简短的故事来引起学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。明确目标明确本课的学习目标，让学生了解他们需要完成什么样的任务和达到什么样的学习效果。

知识讲解讲解关键词语解释本课涉及的关键词语，如“童话”、“想象”、“故事”等，并让学生尝试用自己的语言描述这些词语的含义。讲解童话特点介绍童话的基本特点，如幻想、夸张、拟人等，以便学生了解如何运用这些特点来编写童话。

案例分析分析优秀童话选择一些经典的童话作品，引导学生了解它们是如何运用童话特点的，并分析它们的情节、人物和表现手法。分析学生作品展示一些学生创作的优秀童话，让学生了解其他同龄人是如何运用所学知识创作童话的。

学生练习小组合作将学生分成小组，让他们合作编写一个童话故事。教师可以给予一定的指导和提示，帮助学生完成练习。个人创作每个学生独立完成一个童话故事，并让他们在小组或全班分享自己的作品。

反馈与总结点评作品对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，帮助他们进一步提高自己的创作水平。总结要点回顾本课学习的关键词语和童话特点，强调学生在创作中应该注意的问题，以便学生更好地掌握所学知识。

教学资源05

教学PPT设计PPT的设计要简洁明了，注重色彩搭配和图片、文字的布局，让学员能够轻松阅读和理解。内容PPT应包含关于根据词语写童话的步骤、技巧、案例等详细内容，以帮助学员理解和掌握写童话的方法。动画效果适当的动画效果可以增强学员的学习兴趣，但不应过于花哨，以免分散学员的注意力。

词语库内容词语库应包含各种类型的词语，如动物、植物、人物、物品等，以便学员在写作时能够有更多的选择。分类词语库应按照不同的类别进行分类，方便学员查找和使用。注释对于一些特定词语的含义和使用方法，可以在词语库中进行注释和解释。

相关书籍和网站推荐书籍《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》等，这些书籍可以作为学员学习和参考的资料。网站推荐的网站应包含与根据词语写童话相关的内容，如在线写作指导、童话故事大全等，以便学员能够进行拓展学习和练习。

教学评价06

课堂表现评价学生参与度注意力集中兴趣与热情观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题