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生物七上默写小纸条DAY1（早背）
1.1.1《观察周边环境中的生物》
班级_________________姓名_________________日期_________________
1.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤：
1）确定观察目的；2）明确观察对象；3）做好观察记录；4）交流观察结果。
2.观察是科学探究的一种基本方法，可分为直接观察和间接观察。
3.观察的要求：
1）观察要有明确的目的；
2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；
3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；
4）观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；
5）在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
4.日常观察的生物类群：
我们们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
生物七上默写小纸条DAY1（晚默）
1.1.1《观察周边环境中的生物》
班级_________________姓名_________________日期_________________
1.观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤：
1）确定；2）明确；3）做好；4）交流。
2.观察是科学探究的一种基本方法，可分为观察和观察。
3.观察的要求：
1）观察要有明确的；
2）观察要按照一定的进行，并做好记录；
3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；
4）观察过程中要积极，多问几个“为什么”；
5）在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行。
4.日常观察的生物类群：
我们们所观察的生物大多是和。除这两类生物外，还有、、等生物。
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生物七上默写小纸条DAY2（早背）
1.1.2《生物的特征》
班级_________________姓名_________________日期_________________
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物的生活需要营养：
1）植物能通过光合作用制造有机物，营养方式为自养；
2）动物不能自己制造有机物，营养方式为异养。
3.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸，如乳酸菌。
4.生物能对外界刺激作出反应：又叫应激性，如含羞草受刺激叶片会合拢、朵朵葵花向太阳等；
5.生物能生长、发育和繁殖：
1）许多植物产生种子（繁殖）；
2）种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大（生长、发育）；
6.生物都有遗传和变异的特性：
1）遗传体现了亲代与子代之间的相似现象，如“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的遗传现象；
2）变异体现了亲子间及子代个体之间的差异现象，如“一母生九子，连母十个样”体现了生物的变异现象。
7.生物能够排出体内产生的废物：动物和人通过呼气、排汗、排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。
生物七上默写小纸条DAY2（晚默）
1.1.2《生物的特征》
班级_________________姓名_________________日期_________________
1.除外，生物都是由构成的，是生物体结构和功能的基本单位。
2.生
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