外研版八年级上英语知识大汇总.docx

外研版八年级上英语知识大汇总

目录

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.2单元二：现在进行时

1.3单元三：现在完成时

1.4单元四：一般过去时

1.5单元五：一般将来时

1.6单元六：被动语态

1.7单元七：情态动词

1.8单元八：祈使句和感叹句

1.9单元九：Therebe句型

1.10单元十：固定搭配

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4激励评价法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2呈现

7.3practice

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作探究

8.3课堂展示

8.4课后实践

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2文化延伸

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.1.1行为动词be动词的单复数形式及用法

1.1.2行为动词have的单复数形式及用法

1.1.3行为动词do的单复数形式及用法

1.2单元二：现在进行时

1.2.1构成：be动词+动词ing形式

1.2.2用法：描述正在进行的动作或状态

1.3单元三：现在完成时

1.3.1构成：have动词+过去分词

1.3.2用法：描述过去发生的动作对现在造成的影响

1.4单元四：一般过去时

1.4.1行为动词过去式构成规则

1.4.2用法：描述过去发生的动作或状态

1.5单元五：一般将来时

1.5.1will或shall+动词原形

1.5.2用法：描述将来要发生的动作或状态

1.6单元六：被动语态

1.6.1构成：be动词+过去分词

1.6.2用法：强调动作的承受者

1.7单元七：情态动词

1.7.1情态动词can的用法

1.7.2情态动词may的用法

1.7.3情态动词must的用法

1.8单元八：祈使句和感叹句

1.8.1祈使句的构成及用法

1.8.2感叹句的构成及用法

1.9单元九：Therebe句型

1.9.1构成：Therebe+名词+in/on/at+地点

1.9.2用法：描述某地存在某物

1.10单元十：固定搭配

1.10.1takeup

1.10.2lookafter

1.10.3putoff

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1能够正确运用一般现在时描述习惯或状态

2.1.2能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作

2.1.3能够正确运用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响

2.1.4能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作或状态

2.1.5能够正确运用一般将来时描述将来要发生的动作或状态

2.1.6能够正确运用被动语态描述动作的承受者

2.1.7能够正确运用情态动词提问和回答

2.1.8能够正确运用祈使句和感叹句表达命令或情感

2.1.9能够正确运用Therebe句型描述某地存在某物

2.1.10能够正确运用固定搭配描述动作或状态

2.2过程与方法

2.2.1通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力

2.2.2通过情境模拟、角色扮演，提高学生的语言实际运用能力

2.3情感态度与价值观

2.3.1培养学生对英语学习的兴趣和自信心

2.3.2培养学生学会用英语表达自己的观点和情感

八、学生活动

8.1自主学习

8.1.1学生独立完成教材练习题

8.1.2学生通过网络资源查找相关资料

8.2合作探究

8.2.1学生分组讨论教材案例

8.2.2学生共同完成小组项目

8.3课堂展示

8.3.1学生代表上台展示小组项目成果

8.3.2学生进行角色扮演，展示对话或故事

8.4课后实践

8.4.1学生完成作业

8.4.2学生参加英语角活动

九