2024-2025学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成（2）教学说课稿 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成（2）教学说课稿岳麓版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《精耕细作农业生产模式的形成（2）》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习岳麓版必修2高中历史第一单元《中国古代的农耕经济》中的第1课《精耕细作农业生产模式的形成（2）》，通过对精耕细作农业生产模式的形成过程及其影响的研究，使学生了解我国古代农耕经济的发展特点，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史史料分析问题的能力，通过对精耕细作农业生产模式的形成过程的研究，提高学生的历史实证意识。

2.增强学生对我国古代农耕文化传承与发展的认识，培养学生的历史使命感。

3.提高学生对中国古代农业经济特点的理解，培养其时空观念和综合思维。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中国古代历史有初步的了解。在知识层面，学生已学习过中国古代的农业发展概况，对农业经济有一定的认识，但对中国古代农耕经济的深入理解尚显不足。在能力层面，学生具备基本的阅读和分析历史材料的能力，但尚需提高对历史事件和历史现象的深入思考能力。

在素质方面，学生的历史思维能力和批判性思维尚在培养阶段，需要通过具体案例的学习来提升。行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习主动性不足的问题，这可能会影响到本节课的学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和问题驱动，引导学生主动探索中国古代农耕经济的发展过程，以期提高学生的学习积极性和历史思维素养。同时，教学过程中将鼓励学生提问和讨论，培养他们的合作学习和批判性思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解精耕细作农业生产模式的形成背景、过程及其影响，为学生提供必要的历史知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析精耕细作模式对古代社会经济发展的影响，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如某地区精耕细作的发展过程，帮助学生理解抽象的历史概念。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、图表和相关资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史教学软件，如历史时间线、历史地图等，辅助学生更好地理解历史时空关系。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段关于中国古代农耕文明的短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们知道什么是精耕细作吗？它对中国古代农业发展有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解精耕细作的定义、历史背景和发展过程，结合课本内容和多媒体资料。

-分析精耕细作模式的特点，如土地利用率高、农技进步等。

-通过案例分析，如江南地区的精耕细作发展，具体阐述其对古代社会经济发展的影响。

-教师引导学生思考精耕细作模式形成的条件和社会经济背景。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论精耕细作模式对当时社会的影响，以及它对现代农业的启示。

-每组选代表进行汇报，其他学生补充或提问。

-教师点评，总结讨论成果，强调精耕细作模式对历史发展的重要性。

4.巩固练习（用时3分钟）

-教师提出几个相关问题，学生快速回答，以检验对本节课内容的理解。

-例如：“精耕细作模式的主要特点是什么？”“精耕细作模式是如何形成的？”

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调精耕细作模式在古代农业发展中的重要作用。

-提醒学生课后复习，并预告下一节课的内容。

整个教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，通过讲授、讨论、练习等多种形式，帮助学生理解精耕细作农业生产模式的形成及其影响。同时，师生互动环节的设计旨在培养学生的历史思维能力和合作学习精神，使学生在互动中深化对知识的理解和应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代农业工具的发展：介绍古代农业工具的演变过程，如犁、锄、镰刀等，以及这些工具对精耕细作模式形成的影响。

-江南地区精耕细作的发展：分析江南地区精耕细作模式的形成背景、发展过程及其对当地经济和文化的影响。

-精耕细作与农业生产效率：探讨精耕细作模式如何提高农业生产效率，以及其对古代社会经济发展的贡献。

-精耕细作与环境保护：讨论精耕细作模式