江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures说课稿11 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures说课稿11牛津译林版选修9

一

一、教学内容

本节课的教学内容为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures，选自牛津译林版选修9。本单元主要围绕不同国家和文化展开，旨在帮助学生了解世界各地的文化差异，提高跨文化交际能力。具体内容包括：

1.SectionA：以英国文化为例，介绍英国的教育体系、生活方式及文化特点。

2.SectionB：通过对比中美文化，让学生了解两国在饮食、节日等方面的差异。

3.SectionC：通过介绍日本文化，让学生了解日本的传统节日、礼仪习俗等。

4.语法项目：讲解并练习过去进行时态的用法。

本节课将重点讲解SectionA，引导学生通过阅读、讨论等方式，深入了解英国文化，并学会运用过去进行时态描述过去某个时间正在进行的动作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、语言能力和思维品质。通过学习英国文化，学生将提升对多元文化的理解和尊重，增强跨文化沟通能力。在语言能力方面，学生将学会运用过去进行时态描述过去场景，提高语言表达的准确性。同时，通过分析、比较不同文化特点，学生的批判性思维和逻辑思维将得到锻炼，促进思维品质的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1Othercountries,Othercultures中SectionA的核心词汇和短语，如：Britisheducationsystem、lifestyle等。

②学会使用过去进行时态描述过去某一时刻正在进行的动作或状态，例如：Whatwereyoudoingyesterdayat8p.m.?。

③能够通过阅读和讨论，理解并描述英国的教育体系、生活方式及文化特点。

2.教学难点

①理解并运用过去进行时态，尤其是在复杂的语境中，能够正确区分过去进行时与一般过去时的用法。

②深入分析并比较中英文化差异，培养学生对文化差异的敏感性和尊重。

③在阅读理解过程中，能够提取关键信息，对文本进行批判性思考，形成自己的观点并表达出来。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授英国文化背景知识为基础，通过讨论引导学生深入理解文化差异。

2.设计具体教学活动，如：

-角色扮演：学生模拟在不同文化背景下的交流场景，增强文化意识和语言实践能力。

-小组讨论：学生分组讨论中英文化差异，促进思维碰撞和信息交流。

3.确定教学媒体使用，包括：

-使用PPT展示关键信息和图片，辅助讲解和讨论。

-利用网络资源，如视频和音频材料，增加教学的互动性和生动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段简短的视频或图片展示英国的自然风光和城市景观，激发学生的兴趣。随后提问：“你们对英国有什么了解？”引导学生分享他们对英国文化的已有知识，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示英国的教育体系和生活方式的概况，让学生对英国文化有一个初步的了解。接着，详细讲解过去进行时态的用法，通过例句和练习，帮助学生掌握这一语法点。然后，引导学生阅读SectionA的文本，边读边讲解文化背景和关键词汇，帮助学生深入理解文本内容。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与文本内容相关的练习题，如填空、选择题或简答题，让学生独立完成，以检验他们对文本的理解。同时，让学生尝试用过去进行时态描述一些场景，巩固语法知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括英国的文化特点、过去进行时态的用法以及如何通过阅读获取信息。教师可以提问：“今天我们学习了什么？你们对英国的哪些方面最感兴趣？”以此引导学生总结和反思。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-完成课后练习题，巩固过去进行时态的用法。

-深入研究英国的一个文化方面，如音乐、电影或文学，并写一篇简短的报告。

-准备下一次课的讨论内容，主题为“中美文化差异”。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英国教育体系详细介绍：包括英国的教育阶段划分、著名学府介绍以及教育特色。

-英国生活方式：介绍英国人的饮食习惯、节日庆典、日常娱乐活动等，以及英国的文化符号，如下午茶、女王等。

-英国历史文化：涵盖英国的历史发展、文化遗产、重要历史人物等，帮助学生更全面地了解英国。

-中英文化对比资料：收集关于中英两国在文化、礼仪、价值观等方面的对比资料，加深学生对文化差异的理解。

-过去进行时态的应用实例：提供一些真实的语境，如日记、小说摘录等，让学生观察过去进行时态在实际语言环境中的应用。

2.拓展