第七章 磁与电 课件 (共23张PPT) （2024年版本）物理教科版九年级上册.pptxVIP

第七章磁与电;章末知识复习;1.如图所示是司南。东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”司南是最早的,是用天然磁体做成的,“柢”即握柄,是磁体的极。?;3.图片漫画能形象地说明、揭示问题。如图所示,左图说明,右图说明

。?;5.如图所示,是用计算机画出的条形磁体的磁感线。可以看出,磁感线是的,在磁体外部,总是从极指向极,不会相交。?;6.如图所示是1820年10月安培在法国科学院例会上做的有趣的实验:在做好的螺线管中央穿一条细线,把它悬挂起来,当它静止后,发现总是一端指南,另一端指北。说明通电螺线管的磁场,与的磁场相似,它也有N、S两极。通电螺线管的极性与的方向有关,可用来判断。?;7.电磁铁的磁性强弱与、线圈都有关系。通过电磁铁的

电流越,线圈匝数越,电磁铁的磁性越强。?;8.如图甲所示,每个原子都可以看做一个。由图乙可知,物体中大量的微型小磁针,物体不显磁性;而如果物体中大量的微型小磁针指向,物体就具有了磁性。?;实验:探究影响电磁铁磁性强弱的因素

1.实验器材:匝数不同的、、、弹簧、电源、开关、导线若干。?

2.实验电路;5.交流讨论

(1)实验中通过观察什么比较电磁铁磁性的强弱?;[典例]在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)实验中是通过观察电磁铁来判定其磁性强弱的,这种研究问题的科学探究方法称为。?

(2)甲、乙电磁铁串联的目的是使通过两电磁铁线圈的相同。?

(3)根据图示的情景可知,(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,

,电磁铁磁性越强。这里用到的科学探究方法是。?

(4)若让乙铁钉再多吸引一些大头针,滑动变阻器的滑片应向(选填“左”或“右”)端移动。?

(5)实验中,大头针的下端都是分开的原因是。?;[拓展延伸]

(6)根据安培定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极。?

(7)断开开关,铁钉上仍吸附着少许大头针,这是因为铁钉被了。?;[例1]如图所示,请根据两条形磁体磁感线分布情况,在括号中标出磁体的N极和

S极。;[针对训练]

1.如图所示,根据磁感线的方向,标出磁体a端的磁极名称和小磁针的S极。;2.如图所示,小磁针在条形磁体的作用下处于静止状态,请标出小磁针的N极和条形磁体磁感线的方向。;3.指南针是中国的四大发明之一,是我国对人类所作出的巨大贡献,指南针是利用磁场指示方向的。如图所示,地球是一个大磁体,类似条形磁体,请在图中标出地磁场的N、S极,静止小磁针的N、S极,并用箭头标出P点的地磁场方向。;[例2]如图所示,小磁针静止在通电螺线管右侧,请标出磁感线方向及小磁针的

N极。;[针对训练]

4.如图所示,螺线管的上方放置一个小磁针,螺线管左方的水平地面上放置一个铁块。闭合开关后,铁块静止不动,小磁针在磁场的作用下会发生转动,它的周围(选填“有”或“没有”)磁感线,小磁针静止时左端为(选填“S”或“N”)极。当滑片P向左滑动时,铁块受到的摩擦力的大小将(选填“变大”“变小”或“不变”)。?;5.如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出电源的“+”“-”极及磁感线的方向。;6.如图所示,画出通电螺线管中的电流方向和它外部磁感线a的方向。;[例3](多选题)如图所示为一款“智能照明灯”的电路,灯L天暗时自动发光,天亮时自动熄灭。控制电路中,电源电压恒定,R1为定值电阻,R2为光敏电阻,其阻值随光照强度而变化。下列说法正确的是()

A.电磁继电器是利用电流的磁效应原理工作的

B.R2的阻值随光照强度的增大而增大

C.当光照强度增大时,电压表示数减小

D.若将R1换成阻值稍小的电阻,可缩短灯L的发光时间;[针对训练]

7.人工心脏泵可短时间代替心脏工作,如图所示是该装置的示意图,磁体固定在左侧,线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上(相当于一个电磁铁),活塞筒通过阀门