2.3探索与发现：三角形的内角和同步分层作业2023-2024学年数学四年级下册（北师大版）.docx

2.3探索与发现：三角形的内角和

1．任意一个三角形中，至少有（????）个锐角。

A．1 B．2 C．3

2．把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（????）。

A．180° B．90° C．120° D．无法确定

3．有一大一小两个三角形，小冬把较小的三角形的三个角撕下来，拼成的情况如图，如果把另一个较大的三角形的三个角也撕下来，拼在一起的图是（????）。

??

A．?? B．?? C．?? D．都有可能

4．淘气家装修时剩下一块三角形木板，如图所示，爱思考的淘气拿来三角尺量了量，发现木板的两条边长刚好量2次，两条边的夹角刚好量4次，这块三角形木板3个角的度数分别是（????）。

A．100°，40°，40° B．120°，30°，30°

C．150°，15°，15° D．无法确定

5．一个等腰三角形的顶角是底角的3倍，这个三角形的顶角是（????）。

A．36° B．120° C．108° D．148°

6．下面三角形中被遮住的角是()，这个三角形是()三角形。

7．我们已经知道三角形的3个角合起来能拼成一个平角，那么六边形的6

个角合起来能拼成()个平角。

8．小明说：“一个三角形中，最小的角大于45°，这个三角形一定是钝角三角形。”你认为他说的对吗？()（填“对”或“不对”）。你的理由是()。

9．如图，将等边三角形沿虚线减去∠1，在剩下的四边形中，∠2＋∠3＝()°。

??

10．一个三角形最小的角是45°，这个三角形按照角分可能是()三角形也可能是()三角形，不可能是()三角形。

11．求出∠3的度数。

12．一个等腰三角形风筝，它的顶角是底角3倍，那么它的顶角是多少度？底角是多少度？

13．冬冬在劳动课上制作了一个等腰三角形的风筝。风筝的一个底角是70度，风筝的顶角是多少度？

14．如图，将图①折成图②，如果∠1＝50°，那么∠2＋∠3是多少度？写出计算过程。

15．我们通过撕、拼、量、折等方法知道了“三角形的内角和是180°”，除了这些方法外，还可以借助一些特殊的图形推理出一般三角形的内角和，根据提示完成下面的研究过程。

①长方形的四个角都是直角，所以长方形的内角和是：________________。

②任意一个长方形都可以分成两个完全相同的直角三角形，如下图：

??

所以任意直角三角形的内角和是：________________。

③根据“直角三角形的内角和是180°”的结论，尝试推理出一般三角形的内角和，先在图中画一画，并写出你的思考过程。

我是这样想的：________________________________________________________________。

??

16．五角星“☆”具有“胜利”的含义，常出现在军衔标志上。

（1）观察如表，并将表格补充完整。

正多边形

多边形内角和

每个角的度数

正三角形

??

180°

60°

正方形

????

360°

90°

正五边形

??

??（2）根据正五边形每个内角的度数，你能推导出图1中∠1的度数吗？

（3）图2是一个标准的五角星，那么∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＝（????）°。

参考答案

1．B

【分析】一个三个形的内角和是180°，小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角，依此判断。

【详解】假设一个三角形中除锐角外的两个角是，两个直角或两个钝角或1个直角、1个钝角，则这两个角的和就等于或大于180°，所以任意一个三角形中都至少有两个角是锐角。

故答案为：B

2．A

【分析】任意三角形的内角和是180°，据此解答。

【详解】由分析可知，任意三角形的内角和是180°，所以把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和仍是180°；

故答案为：A

【点睛】熟记三角形的内角和是180°，是解答本题的关键。

3．B

【分析】任意三角形的内角和都是180°。把较大的三角形的三个角撕下来，拼在一起，∠1、∠2和∠3拼成一个平角。

【详解】A．??∠1、∠2和∠3拼成的角小于平角；

B．??∠1、∠2和∠3拼成的角是平角；

C．??∠1、∠2和∠3拼成的角大于平角。

如果把另一个较大的三角形的三个角也撕下来，拼在一起的图是??。

故答案为：B

【点睛】熟记三角形内角和是180°是解题关键。

4．B

【分析】木板的两条边长刚好量2次，这是一个等腰三角形。一副三角板，一个三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、45°、90°，两条边的夹角刚好量4次，则用30°的角去量，用30°×