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《汽车起动机拆装实训》教学设计
教学基本情况
自我评价方式
授课日期授课班级17级汽修1班评价方式
过程评价方式
授课课题教学时数
汽车起动机拆装实训1学时
教材名称授课学期
《汽车电器设备构造与维修》
教学设想：
理实一体设计，在教师的引导下，以学生动手操作、观察讨论、比较分析主动获取知识，突破
教学重难点。从训练完成情况以及学生的反映，观察学生是否熟悉和掌握起动机拆装操作技能。在
本课题中，运用操作练习、现场教学等教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，按照“组织教学”、
“入门指导”、“示范操作”、“巡回指导”、“结束讲评”五个实训教学工作环节，对学生在操作过程
中可能出现的问题及时进行纠正并提出解决措施，经过自己的精心组织和学生的积极参与，使实训
教学收到良好的效果。
五步法流程示意图：
教学目标：
知识目标：掌握起动机的内部构造，了解起动机各部件的功用。
能力目标：掌握起动机的分解和装配方法。
情感目标：培养学生严谨、认真、细致的工作作风。
教学重点及措施：
重点:起动机各部件的名称及用途。
措施:采用讲解法、操作演示法实现预期效果。
教学难点及措施：
难点：起动机分解和装配步骤；掌握各种工具的使用方法。
措施：采用讲授法、操作练习法实现预期效果。
教学方法和手段：
教学方法：讲授法、操作演示法、操作练习法。
教学手段：产品展示（实物）、示范操作演示。
教学载体的运用：
以PPT演示，重点突出项目的关键步骤。
以现场操作演示为主导，重点突破课题难点。
教学组织方式：
根据实训车间内起动机数量，将班级学生按每3人一台设备、一套工具，老师演示操作，讲解
操作要领，学生观察思考、巩固训练的方式组织教学。
教学准备：
教材分析：以培养学生动手能力为基础，结合我校汽修专业教材《汽车电器设备构造与维修》，
贯彻并执行实训教学五步法，不断提高学生学习积极性，培养学生严谨、认真、细致的工作作风，
以及分析问题、解决问题的能力。
学情分析：本内容的教学对象是13级汽修1班班学生，电学基础一般，学习兴趣及主动性尚
可，以汽车维修工中级进行教学考核，因此课例形状需要一定的吸引力。
设备资料准备：1、QD123型起动机7台。
2、扳手7支（含8mm、13mm接头）、十字改锥7支、标签纸14张、棉布
15张。拉钩7个、细砂纸7张、塑胶锤1个、润滑脂若干、棉纱若干。
3、自我评价表6份、过程评价表1份。
教学条件：
:
教学设施设备多媒体系统一套。
参考资料：
1、起动机拆装视频。
2、《汽车电器构造与维修》谭本忠主编。
安全事项：
1、遵守安全文明实习制度。
2、严格遵守安全操作规程。
1
教学内容及过程
教学过程设计教学方法与意图
一、组织教学通过讲解，建立
1、检查
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