小班社会优质教案《不摘花》.docxVIP

小班社会优质教案《不摘花》_小班教案艺术领域优质教案

活动目标

1.指导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能铺张粮食。

2.养成疼惜粮食、节省的好习惯。

活动预备

1.有关粮食的图片、声像资料等。

2.米饭、馒头、饼干等。

3.幼儿用书。

活动过程

1.通过谈话，引导本课主题。

教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

教师引导幼儿相互争论，自由沟通。幼儿答复后教师予以表扬。

2.教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间治理、收割等多道工序。

教师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰难的。)(教案出自：)我们吃饭时，应当怎样做呢?

幼儿争论后答复。

教师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。

3.结合幼儿的平常表现，教师引导幼儿说说自己应当怎样做。

4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

小班社会领域教案《不挤不抢好朋友》

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常会消失拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会消失各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动预备】

1、多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第1821页。

【活动过程】

1、阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说：

看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进展。

（1）请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进展？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的洗洗手替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

（3）阅读《幼儿用书》第1821页，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

（1）请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮番喝水。

（2）小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会消失被挤倒、碰伤等现象。

【活动延长】

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

当心滑倒伤自己，

排队等候别焦急，

安安全全记心里。

小班社会优质防火教案《熟悉119》

活动目标：

1.了解119的含义并会大声读出来。

2.增加对消防的熟悉。

活动预备：119的图片资料

活动过程：

1.复习《防火小勇士》。

教师：小朋友还记得《防火小勇士》吗？假如着火了怎么办？我们要找谁帮助呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？

2.观看图片，了解119的含义。

教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发觉消防车的颜色、外形、样式和一般的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读yaoyaojiu）。这3个数字有什么特殊的意思吗？（它代表了火灾，哪里有火灾它就会消失在哪里。）

3.争论防火的方法。

教师：大火会烧毁许多的房子，那样小朋友们就没有房子可以睡觉了，我们怎么样才能不让火灾发生呢？

幼儿相互间争论，师幼共同总结。

小结：不能玩火；爸爸的香烟不行以任凭乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要爱护自己。

教学反思：

本节活动课幼儿已有根底的事实，对火灾有根本的学问，能够说出许多关于火灾的事情，绽开了丰富的想象力，还能说出许多家里能够引发火灾的行为，并能订正，说出正确的行为。以后可以连续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的学问。

小班社会优质教案《好吃的食物》

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要