2024年四年级英语下册 Unit 7 Be Careful Lesson 1说课稿 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1说课稿陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1，陕旅版（三起）。本节课将围绕“安全提示”这一主题，教授学生如何用英语表达警告和提醒，如“Becareful!”，“Donttouch!”等。同时，通过学习本课，学生将掌握与安全相关的词汇，如“hot”，“sharp”，“electrical”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级时学习的安全知识有所衔接，如“Dontruninthecorridor!”等。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的英语知识，对日常生活中可能遇到的安全问题进行表达和交流，提高他们的安全意识。同时，本节课的词汇和句型也与学生的生活实际紧密相关，便于他们在实际情境中运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本课所学的安全提示词汇和句型，进行实际情景中的交流。

2.文化意识：通过学习安全提示，学生能够了解中西方在安全意识方面的文化差异。

3.思维品质：培养学生从生活中发现安全隐患，并提出解决策略的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组讨论，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课的核心词汇，如“hot”，“sharp”，“electrical”，“becareful”，“donttouch”等。

②学会运用“Becareful!”，“Donttouch!”等句型进行安全提示的表达。

2.教学难点

①准确理解和运用比较级词汇，如“hotter”，“sharper”等，以增强安全提示的语气。

②在实际情景中，灵活运用所学句型和词汇，针对不同安全隐患给出合适的警告和提醒。

③培养学生在小组讨论中，能够结合生活实际，创造性地运用英语表达安全知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备陕旅版四年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与安全提示相关的图片和视频，以及单词卡片，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪，展示教学PPT，方便学生跟随讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动学习和小组活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段有关安全提示的动画视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问学生在视频中看到了哪些安全提示，引导学生思考。

3.学生分享：学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：掌握安全提示词汇和句型，学会在实际情景中运用。

2.教学重点：

①核心词汇：hot，sharp，electrical，becareful，donttouch等。

②句型：Becareful!Donttouch!等。

3.讲解方法：

①教师展示单词卡片，引导学生学习新词汇。

②教师通过例句讲解句型的用法。

③教师邀请学生上台演示，加强学生对知识的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.单词练习：学生用新学的词汇造句，教师纠正发音和语法错误。

2.句型练习：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行安全提示。

3.学生分享：学生分享自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语表达生活中的安全问题。

2.分享展示：各小组选出代表，向全班展示讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

五、课堂提问与拓展（用时5分钟）

1.教师提问：学生在生活中遇到哪些安全问题，如何用英语表达？

2.学生回答：学生根据自己的实际经历，用英语回答问题。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调安全意识的重要性。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师回顾：教师简要回顾本节课所学内容。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

七、作业布置（用时2分钟）

1.教师布置：学生回家后，用英语编写一篇关于安全提示的小故事，下节课分享。

2.学生确认：学生确认作业要求，教师提醒注意事项。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解并运用本课所学的安全提示词汇，如“hot”，“sharp”，“electrical”，“becareful”，“donttouch”等，在日常生活中能够识别潜在