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师德师风考核方案

1.内容概要

本师德师风考核方案旨在规范教师行为，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过制定一套完善的师德师风考核标准和评价体系，对教师的教育教学、德育管理、学术研究等方面进行全面、客观、公正的评价，激励教师不断提高自身素质，树立良好的师德师风。

师德师风考核的基本原则：坚持以人为本，注重教师的思想政治素质、教育教学能力、职业道德水平等方面的综合评价；坚持公平公正，确保各类教师在考核中享有平等的权利和机会；坚持实事求是，以实际工作表现为依据，避免形式主义、官僚主义现象。

师德师风考核的内容范围：包括教师的教育教学能力、德育管理、学术研究、社会服务等方面。

师德师风考核的方法与程序：采用自评、互评、学生评价、家长评价等多种方式，形成多元化的评价体系；定期组织考核，按照一定的权重进行加权平均分计算；对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，对于存在问题的教师进行帮扶和整改。

师德师风考核的结果运用：将考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、绩效工资分配等重要依据；对于考核不合格的教师，给予相应的处罚和教育；对于长期表现优秀的教师，给予表彰和奖励。

2.考核指标体系

教育教学能力：评估教师在教育教学过程中的专业素养、教学方法、教学效果以及对学生个性化需求的关注程度。

师德表现：重点考察教师的职业操守、道德素质、为人师表的行为规范以及对学生的关爱与尊重。

教育创新能力：鼓励教师积极探索教育教学改革，培养教师的创新思维和独立解决问题的能力。

团队合作与沟通能力：评估教师与同事、学生和家长之间的合作与沟通能力，以及在团队中发挥的作用。

教育贡献：考察教师在教育教学、科研、社会服务等方面的贡献，以及参与学校发展的积极性。

在考核指标体系的设计过程中，我们力求客观、公正、全面，确保各项指标能够真实反映教师的师德师风水平。我们还将根据实际情况不断调整和优化考核指标体系，以提高考核的有效性和针对性。

2.1师德行为准则

教师应热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉遵守国家法律法规，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

教师应以满腔热情投身教育事业，认真备课上课，耐心辅导学生，不因个人原因影响教学工作。

教师应关心爱护每一位学生，关注学生身心健康，尊重学生个性差异，努力成为学生的良师益友。

教师应以身作则，遵守社会公德和职业道德，树立良好的师德榜样，影响和带动身边的人。

教师应遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

教师应与同事保持良好沟通，共同研究教学方法，共享教学资源，携手提升教育教学水平。

教师应坚守职业操守，不从事有偿补课、收受礼品礼金等不正之风，维护教育的公正性和纯洁性。

教师应具备终身学习的意识，不断更新教育观念，提升教育教学能力，以适应时代发展的需要。

2.1.1爱岗敬业

2热爱教育事业，始终保持对教育工作的忠诚和热情。在工作中积极投身于教育教学改革和创新，努力提高教育教学质量。

严谨治学，不断提高自身的业务水平和教育教学能力。关注学科发展动态，及时更新知识体系，为学生提供更高质量的教育资源。

积极参加各类教育培训活动，不断提升自己的教育教学理念和方法。关注国内外教育教学前沿动态，学习先进的教育教学经验和做法。

积极参与学校组织的各项教育教学活动，如课程建设、教学改革、教研活动等，为学校的教育教学事业发展贡献自己的力量。

在工作中，关心学生的成长和发展，关注学生的心理健康，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

在课堂上，严格遵守教育教学纪律，认真备课、上课、批改作业，做到因材施教，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

在课余时间，主动与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，帮助学生解决学习和生活中的问题，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

在工作中，积极与同事合作，共同进步。在团队中发挥自己的专长，为团队的发展贡献自己的力量。

2.1.2关爱学生

关爱学生是教育工作者的基本职责之一，是教育过程中必不可少的一环。在师德师风的考核中，关爱学生作为重要的一项评估标准，反映了教师对学生全面发展的关注和关心程度。本段落将详细说明在考核过程中如何评估教师的关爱学生行为。

尊重学生：教师应尊重学生的个性差异和多元智能，关注学生的兴趣和特长，积极引导学生发展潜能。在评估过程中，需考察教师是否尊重学生的人格和权利，是否关注学生的思想动态和情感变化。

关心学生：教师应关注学生的身心健康，关注学生的生活和成长环境。评估时需考察教师是否关注学生的心理健康状况，是否积极与学生沟通，了解学生的需求和困难，并给予及时的帮助和支持。

帮助学生：教师应致力于学生的全面发展，通过教育手段帮助学生掌握知识技能，提高综合素质。在评估过程中，需关注教师是否关注学生的学