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小班优质语言教案《藏猫猫》_小班语言教案

内容与指导活动目标：

1、能在嬉戏中正确把握空间方位词：上、下、前、后、里。

2、积极参加嬉戏活动，在活动中乐于和同伴沟通,大胆表现自己。

活动预备：

1、森林场景、小动物玩具若干

2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干

3、学习歌曲找小猫

活动过程：

一、以到森林游玩，音乐进场。

二、学习正确使用方位词：

(一)查找小动物：找找小动物们在哪里?

(二)查找猫宝宝胸饰

1、请幼儿自由查找并且鼓舞幼儿和伙伴沟通。

2、鼓舞幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?

三、嬉戏捉迷藏：

1、交代嬉戏规章：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒适的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告知妈妈你躲在什么地方?

2、师幼共同嬉戏。提问：刚刚宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述)四、完毕局部宝宝们今日玩得快乐吗?现在天黑了，我们坐车回家吧!

反应整个活动能在孩子宝们的协作下顺当进展，让幼儿躲起来，孩子们很喜爱，(教案出自：)当教师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，由于刚入园的宝宝对教师的亲亲、抱抱特殊喜爱，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松开心地完成活动的目标要求。

小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》

【活动目标】

1、在嬉戏活动中，感知理解儿歌内容。

2、情愿学习儿歌，初步把握儿歌。

3、愿意参加活动，体验共同嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐《梦幻曲》。

2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。

3、场景布置：藏猫猫的三个家。

【活动过程】

一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动兴趣。

1、教师藏，幼儿找。

师：今日，教师要和宝宝们玩藏猫猫的嬉戏，把眼睛闭起来。（藏两次，都要露出脚）

师：你们怎么找到教师的啊？

2、幼儿藏，教师找。

（教师把眼睛闭起来渐渐数到5，就去找宝宝们。）

师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1、出示月亮、云朵、星星。

师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？

（播放梦幻曲）在宝宝的奇怪中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

2、教师边演示边朗读儿歌《藏猫猫》。

师：小月亮也想来玩藏猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。

（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。）

师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的？

师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。

教师边演示教具边朗读儿歌《藏猫猫》。

3、通过提问帮忙幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘？

小月亮藏在哪里？

小月亮的脚藏起来了吗？

谁刺眼笑？做做、学学刺眼笑的动作。

4、集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：看着图片宝宝一起和教师来说说儿歌《藏猫猫》

师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》

三、《藏猫猫》嬉戏表演。

1、依据儿歌内容进展集体嬉戏表演。

师：小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。

师：云朵在哪里呢朱教师找到了（翻起泡沫座垫，露出云朵），宝宝们找到了吗？

教师带着宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头（泡沫座垫把脸遮住），露着脚（一起小踩步），逗的星星刺眼笑。

2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。

师：小月亮、云朵、星星玩藏猫猫嬉戏玩累了，（）它们现在要休息了，我们也休息一会。

教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。

师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。

评析：

这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫嬉戏是宝宝们特别喜爱玩的嬉戏。教师能以这个为切入口，通过教师和宝宝们一起玩藏猫猫嬉戏，从中体验嬉戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。

刚入园的宝宝对教师的亲亲、抱抱特殊喜爱，教师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用教师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为教师对他们参加学习活动的一种表扬、鼓舞方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。

活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫气氛，到处都能让宝宝们感受到藏这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松开心地完成活动的目标要求。

附儿歌《藏猫猫》

小月亮，飘呀飘，

找块云朵藏猫猫。

藏着头，露着脚，

逗得星星刺眼笑。

小学音乐教案：藏猫猫