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小班安全活动教案：健康地成长_健康领域活动教案小班

幼儿园小班安全教案：安全的玩，安康的成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的安全行为。

活动预备：

供应若干组成对的安全行为与危急动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。供应若干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、锋利物（卡片）等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片

（2）帮忙幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动完毕：幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

幼儿园小班安全优质教案《安康地成长》

一、活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的安全行为。

二、活动重难点：学习履行一些简洁的安全行为。

三、活动预备：黄色标记、玩具小象。

四、活动过程：

（一）情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今日教师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想

2、我们来听听究竟发生了什么事？

（二）用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

（三）幼儿认真观看--发觉问题--解决问题

1、让幼儿认真观看教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰

2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要留意。

（四）活动的延长

刚刚小朋友说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个安康安全的好宝宝。可是教师的外面也有很多需要小朋友留意的地方，下节课你们能不能找出来告知教师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？

四、活动反思：

出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进展拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意留意时间比拟短暂，局部幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。

小班安全教案：玩得安康好成长

活动内容：玩得安康好成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的安全行为。

活动预备：

供应若干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

(2)帮忙幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动完毕

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

(1)当心关门

出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范

(2)安全使用剪刀

强化稳固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯