小班公开课数学教案.docxVIP

小班公开课数学教案

小班公开课数学教案1

教案目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、培育幼儿参加活动的乐趣。

教案预备：

魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画教案过程：

1、用音乐进场。

2、出示图画，导入主题。

（1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）（2）教师小结。

3、出示魔术箱：

师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了一个魔术箱，幼儿园教案今日教师就为你们表演一个魔术，你们可要看认真看哟！变！变！变！你们看变出了什么？（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。

4、送图形宝宝回家。

师：小朋友们，教师这里还有许多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在特别的难过特别焦急，你们想不想帮忙他们回到家呀！教师提问幼儿答复，一一将图形粘到图画上。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、音乐嬉戏《恰恰恰》。

7、活动完毕。

小班公开课数学教案2

活动目标：

1、熟悉生活中常见的数字标记

2、能结合自己的生活阅历，理解数字所表示的意义。

3、有肯定在观看力量，积极参加数学嬉戏。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干

活动过程：

一、活动导入：

律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿依据自己的座位号找到自己的正确位置

二、操作探究：

1、熟悉生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观看上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

2、查找生活中的数。“你们给翁巴巴预备礼物了吗“假如没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

①提问幼儿还发觉哪些生活中的数字了

②完成操作材料上的内容

三、活动完毕：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

小班公开课数学教案3

教案目标：

1、熟悉圆形，能区分圆形与其它外形；

2、能举诞生活中的圆形物体；

3、能初步了解圆形在生活中的用途。

教案预备：

1、五张画有圆形的纸；一张画三角形的纸，一张画正方形的纸。

2、小羊、小鸡、小熊、小猫、小狗、小兔头饰各一个。

3、轮胎、呼拉圈、镜子、足球、碟片各一。

教案过程：

1、熟悉圆形：出示画有圆形的纸，幼儿观看。

教师：这是什么啊？幼儿答。

教师：对了，有的小朋友说是圆圈圈。今日我们就是讲这个圆。它叫圆形，跟教师念：圆形。它长得圆乎乎的，没有角，没有边，像圆圆的饼干，也像圆圆的太阳，也像圆圆的皮球。

2、区分圆形与正方形、三角形：同时出示正方形、三角形、圆形，让幼儿观看并区分是否是圆形。

3、画圆形：幼儿伸出右手在空中画圆：跟着教师先确定一个起点，向左转圆圆地转向右边再回到起点，就像圆圆的太阳升起在天空，也像圆圆的足球放在地上。

4、导入故事叙述：我们熟悉了圆、区分了圆、也画了圆，小朋友们知道圆在生活中的用途吗？请听故事：《小羊卖圆》。请五位幼儿帮助教师叙述故事。

5、听了故事，小朋友们也看到了生活中的圆的应用，那你们还能不能找出其它的圆形物体呢？幼儿举手答复。教师记录。

6、完毕局部：嬉戏《拉个圆圈走一走》。

教师：小朋友们熟悉了圆形，那我们现在用小手来做个大圆圈好不好？开头嬉戏。

活动延长：

让幼儿回家同家长一起找家中的圆形物品，加深对圆形的熟悉。

小班公开课数学教案4

教学理念：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是根底教育的重要局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。“它要为“幼儿一生的进展打好根底“。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、剧烈的学习兴趣、有效地与环境互动的力量。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解敬重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合、