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小班健康教案我的五官

活动目标：

1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官

2、能听懂教师的口令，做出相应的动作

活动预备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

活动过程：

一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今日教师和大家一起来熟悉我们的头部。请小朋友们仔细的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方？(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)

二、嬉戏“找五官”

1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置

三、说说五官的作用

1、我们的嘴巴有什么用？(说话、吃东西)

2、我们的鼻子有什么用？(呼吸、闻气味)

3、我们的眼睛有什么用？(看东西)

4、我们的耳朵有什么用？(听声音)

四、看图说话教师拿出预备好的一样的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比照，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？

总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。

五、爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

小班安康教案我的五官2

活动目标：

1。初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官。

2。能听懂教师的口令，做出相应的动作。

3。探究、发觉生活中的多样性及特征。

4。初步了解安康的小常识。

5。知道检查身体的重要性。

活动预备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

活动过程：

一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今日教师和大家一起来熟悉我们的头部。请小朋友们仔细的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

二、嬉戏“找五官“

1。按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2。贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置。

三、说说五官的作用

1。我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

2。我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）

3。我们的眼睛有什么用？（看东西）

4。我们的耳朵有什么用？（听声音）

四、看图说话教师拿出预备好的一样的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比照，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？

总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官。

五、爱护五官五官很重要，我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

教学反思

在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。

小班安康教案我的五官3

活动设计背景

因在活动时，发觉本班有局部孩子喜爱用手指对着点其他小朋友的眼睛，通过这次活动让孩子明白这是一种危急的动作。

活动目标

1。熟悉五官，知道五官的名称和作用。

2。学习爱护五官的方法。

3。初步了解安康的小常识。

4。知道检查身体的重要性。

5。了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

如何爱护我们的五官

活动预备

娃娃一只

活动过程

1。指五官