《听听秋的声音》自导式教案.pdf

《听听，秋的声音》教案

年级三年级学科语文备课人

课题《听听，秋的声音》课时第1课时

授课时间本月第节本期第节

1.认识“抖、蟋”等8个生字，能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌

吟”等词语的意思。

学习目标2.有感情地朗读课文，能够展开想象，发现大自然里特有的秋的声音，体会

秋天的神韵和活力。

3.仿照诗歌一、二小节的形式，表达对秋天、大自然的欣赏和热爱。

有感情地朗读课文，能够展开想象，发现大自然里特有的秋的声音，体会

教学重点

秋天的神韵和活力。

教学难点仿照诗歌一、二小节的形式，表达对秋天、大自然的欣赏和热爱。

1.设计预学指导单,对预学指导单的完成情况进行整理分析。

2.设计预学效果检测单,并以此作为设计课堂教案的出发点。

教学准备

3.针对教学的重难点设计课堂巩固训练单。

4.根据课堂教案相关内容制作教学课件。

教学设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声读课题

音。你们听（蟋蟀的叫声）……这节课，让

谈话导入

我们继续走进秋，跟随一位诗人一起去听听

明确目标秋的声音吧。齐读课题。

（1分钟）

出示预学效果检测单

检查字、词学习情况。

完成预学效果检检查学生预学

①轮流读课文。测单。效果。

②我能把以下词语读准确。

二

唰唰

预学效果

黄叶蟋蟀大雁秋风

检测（8分话音歌韵叮咛歌吟

钟）抖抖手臂振动翅膀掠过田野

辽阔

每一行词语读完后，说一说自己的发现。

③在诗中我“听”到了秋天大自然里很

多有趣的声音：

大树抖抖手臂，发出“”的声音；

1

蟋蟀振动翅膀，发出“”的声音；

大雁撒下的；

秋风送来的。

活动一：略读课文的学习方法1.学生回忆学过略读课文教学

1这篇课文在我们本单元中是一篇略的略读课文，说

应培养学生的

读课文。你还记得我们学过的哪篇课一说学习方法。

文也是略读课文吗？对了，就是我们2.读一读学习提独立阅读能

上个单元学到的《不懂就要问》。那示。力。本课是三

么同学们你来说一说，学习阅读课文