+第二课+探究世界的本质+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

;;课程标准;探究世界的本质;易错知识清单

容易考的细节的易错：

1.明确客观实在与客观存在的区别和联系

2.区分物质与物质的具体形态

3.深度理解意识形成的必要条件

4.深度理解规律的客观性

5.明确尊重客观规律与发挥主观能动性的关系

6.深度理解意识的能动作用。（尤其是意识的能动创造性三个层面，联系实践的直接现实性理解人能够能动地改造世界）;【易错辨析找问题】;7.运动是物质的存在方式,是相对的、有条件的。 ()

提示运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是相对的、有条件的、暂时的。

8.运动是物质的运动,脱离物质的运动是根本不存在的。 ()

9.客观规律是永恒不变的。 ()

提示规律是客观的,但规律是事物的规律,事物是变化的,其规律也必须是变化的。

10.人们可以发挥主观能动性，根据条件去改变、创造、消灭规律。()

提示规律是客观的，故不能创造、改变和消灭规律。

11.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”。这主要反映了规律的普遍性。()

提示这主要反映了规律的客观性。

;核心突破解疑难考点1世界的物质性;【突破提升】;2.意识是物质世界长期发展的产物;1.意识有正确的错误之分。正确的意识是正确反映客观事物及其规律的意识，错误意识是歪曲反映客观事物及其规律的意识。但都是对客观事物的反映，都根源于物质。

2.先有物质，后有意识，物质不依赖于意识，但意识依赖于物质。物质决定意识，意识不能决定物质。

3.人脑不同于大脑，不能说意识是大脑的机能。意识是人类特有的。

4.有了人脑未必就有意识。意识的形成不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。

;3、意识的能动作用;

意识的能动作用;【原理总结2】物质与意识的辩证关系;自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。;;（2024，湖南）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦???美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知

①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在

②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则

③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识

④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中

A.①② B.①③C.②④ D.③④

;2023湖北卷）苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”（如下图）。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省（注：减少）而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们

①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践

②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展

③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化

④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;（2023年广东卷）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明

①人的意识活动具有目的性和选择性

②人们对美好生活的向往决定生活面貌

③事物的发展是间断性和飞跃性的统一

④社会意识对社会存在具有能动的反作用

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;1.（2022·全国·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大