临床医学专业.doc

临床医学专业发展规划一、总体思路与目标临床医学专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体，立足皖西，服务全省、面向农村、面向基层，面向就业市场，培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能应用性临床医学方向的专门人才。深化管理体制改革，加强师资队伍建设，注重学生能力培养，突出职业教育特色，使该专业成为学院发展的强势专业和长线专业，确保把临床医学专业办好、办精、办出特色。二、现状分析和专业特色1、师资队伍建设的情况临床医学专业现有内科、外科、妇产科、儿科、骨科、五官科等教研室。学校加大了师资队伍建设的力度，重视中青年教师的培养和教师队伍结构的调整，加大人才引进力度，推荐了4人为参加了安徽省骨干教师培训，2人参加了国家级骨干教师培训，教师队伍的职务、年龄、学历得到了较大的改善，师资队伍建设呈现整体良好发展态势。为促进我校教育事业快速发展，造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年教学骨干，全面提高师资队伍的整体水平是师资队伍建设的重中之重。培养青年教师是我校教师队伍建设的重要任务。招聘了一批硕士研究生、本科毕业生形成青年教师队伍，让他们参与辅助教学和实验教学，逐步走上讲台，形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的良性循环。3、实验室建设的情况临床医学专业下设内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、中医学等六个实训室，位于实训中心B楼的一、二、三层。在学校领导的—1—

大力支持下，临床医学专业实训、实验设备越来越完善，为提高实践教学质量奠定了基础。（1）内科实训室分设健康评估实训室、多媒体胸腹模拟实训室、急救模拟实训室、穿刺实训室等。配备有网络版交互式急救护理教学系统、多媒体胸腹模拟教学系统、电脑穿刺模拟教学系统、动态心电监护分析、多头心脏听诊器、简易血糖检测仪等国内先进的教学设施。课余时间实验室对学生开放。（2）外科实训室配置有模拟手术实训室、洗手消毒实训室、外科模拟病房等，让同学们做动物手术实训和外科基本操作训练。（3）妇产科实训室分设妇科检查实训室、母婴同室实训室、新生儿沐浴实训室，有完善的各类妇产科模型和各期胎儿标本，可供学生完成常规检查和常见操作练习，使同学们在进入临床实习前，就有了直观的和动手的机会.4、课程建设情况目前，临床医学专业教师已有主编、参编教材20余部，5人担任国家及省统用教材副主编，19人次担任国家及我省规划教材编委工作。深化教学改革，巩固和加强临床医学全方位教学的模式，形成理论-实训一体化、综合模拟教学等教学模式。广泛收集、制作教学素材，包括已有的音像资料、教学图片、教案、讲稿、课件、试卷等，完善教学素材库。进一步完善试题库建设，在原有基础上根据授课内容及学科发展，不断更新、完善。5、教学科研情况临床医学专业教师在承担大量教学任务的同时，积极进行教学科研项目的申报立项，迄今共发表专业论文38篇。2007年立项课题《职业教育健康评估精品课程开发与建设研究》获省职成学会规划课题二等奖，2009年立项课题《综合模拟教学在急救护理学中的应用研究》各项研究工作在进展之中。以内科为主创建的皖西卫生精品课程网（）—2—

拥有校内外较好的影响力，推动了我院精品课程的建设和网络教学的进程。6、专业特色（1）突出以德为本。我院校训：“格物致德、仁术济世”，临床医学专业要求每个教师既要教书又要育人，要求学生在学好业务的同时，首先要培养良好的职业道德。（2）注重对学生“实用能力”和“实践能力”的培养。医学是一门实践性很强的学科，为了让学生们的技能更贴近临床的需要，学校不仅建立了58个以地市医院为基础的教学实习医院，同时也加强了校内实训基地的建设。我院附属医院为二级甲等综合性医院，为我校临床教学、见习和实习提供了师资来源和实践场所，基本满足了教学上的需要。（3）积极开展学校定位研究，不断开拓办学思路。我们对高等卫生职业教育的培养目标、规格、办学模式及定位进行了有益的探索。学校从诞生之日起，就与社会主义卫生事业，与早日实现“人人享有卫生保健”同命运、共发展。学校确定的办学宗旨为：认真贯彻党的教育方针、政策和国家法律、法规，深化教育教学改革，全面推进素质教育，努力培养具有服务意识、奉献精神和实践能力的卫生技术人才。三、专业建设发展目标1、教师队伍建设大力加强师资队伍建设，建设有特色的“双师型”专兼职师资队伍。学历结构：硕士以上学历的教师要占教师总数的20%以上，其中具有博士学位的教师占一定比例。职务结构：教授、副教授占教师总数的40%左右。2、师资培养计划临床医学专业现有师资队伍尚不能适应专业的教学和学科发展的要求，为提高师资的思想素质和业务水平，使临床医学专业的师资队伍结构合理，能更好的适应教学，科研和学科发