2024版2024年《七律长征》教案通用.doc

2024年《七律长征》教案通用

一、教学内容

本节课我们将学习《七律长征》这首诗。教学内容来源于人教版初中语文八年级上册第四单元《诗词五首》中的《七律长征》。本诗详细描绘了中国工农红军长征的壮丽景象和伟大精神。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握《七律长征》的背景、作者及诗歌内容；

2.培养学生对诗歌的感悟和欣赏能力，感受长征精神；

3.提高学生的爱国情怀，培养团结协作、勇敢坚毅的品质。

三、教学难点与重点

重点：理解并背诵《七律长征》，体会诗歌的意境和长征精神。

难点：对诗歌中历史背景的理解，以及如何引导学生感悟诗歌意境。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：教材、笔记本、课外阅读材料。

五、教学过程

1.导入：通过展示长征图片，激发学生的爱国情怀，引入课题；

2.新课导入：介绍作者、背景，让学生初步了解《七律长征》；

3.诗歌朗读：全班齐读，教师指导朗读技巧，让学生感受诗歌的韵律美；

4.诗歌解析：逐句解析诗歌内容，讲解生词、难句，让学生深入理解诗歌；

5.感悟意境：结合图片、视频，引导学生感悟长征精神；

6.例题讲解：分析一首类似题材的诗歌，让学生学会如何欣赏、解读诗歌；

7.随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解读一首简短诗歌；

9.课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计

1.《七律长征》

2.作者：毛泽东

3.背景：长征

4.重点词语：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山

5.长征精神：勇敢、坚定、团结、拼搏

七、作业设计

1.作业题目：结合《七律长征》，谈谈你对长征精神的理解。

答案：要求学生结合诗歌内容，从勇敢、坚定、团结、拼搏等方面展开论述，不少于200字。

2.课后阅读：阅读关于长征的文章或书籍，了解长征的历史背景，下节课分享感受。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织学生参观长征纪念地，开展长征主题教育活动，让学生在实践中感受长征精神。

重点和难点解析

1.诗歌朗读环节；

2.诗歌解析环节；

3.感悟意境环节；

4.例题讲解与随堂练习环节；

5.作业设计环节；

6.课后反思及拓展延伸环节。

一、诗歌朗读环节

1.指导学生正确朗读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律；

2.引导学生关注诗歌的抑扬顿挫，感受诗歌的音乐美；

3.通过朗读，让学生初步体会诗歌的意境和情感。

二、诗歌解析环节

1.逐句解析诗歌，讲解生词、难句，确保学生理解诗歌内容；

2.分析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的审美能力；

3.引导学生关注诗歌的结构和层次，理解诗歌的内在逻辑。

三、感悟意境环节

1.结合图片、视频等教学资源，引导学生进入诗歌的情境；

2.通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，使其深入体会诗歌的意境；

3.强调长征精神在诗歌中的体现，培养学生的爱国情怀。

四、例题讲解与随堂练习环节

1.选择具有代表性的例题，详细讲解解题思路和方法；

2.设计不同难度的随堂练习，满足不同层次学生的学习需求；

五、作业设计环节

1.设计具有思考性和实践性的作业，引导学生深入思考；

2.明确作业要求，确保学生完成作业的质量；

3.及时批改作业，给予学生个性化指导，提高作业效果。

六、课后反思及拓展延伸环节

2.开展丰富多样的拓展活动，如参观长征纪念地、举办长征主题教育活动等，让学生在实践中感受长征精神；

3.鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高综合素质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以传达诗歌的节奏和情感；

2.适当运用停顿，给学生留出思考和消化的时间；

3.使用生动的语言，增强课堂的趣味性和吸引力。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不紧张；

2.在重要环节适当增加时间，如诗歌解析、感悟意境等；

3.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨；

2.注意提问的顺序和逻辑，由浅入深，逐步引导学生理解诗歌；

3.给予学生充分的思考时间，鼓励他们积极表达自己的观点。

四、情景导入

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，创造情境，激发学生的兴趣；

2.结合时事热点，让学生感受到长征精神的时代价值；

3.通过故事、案例等形式，生动引入课题，提高学生的关注度。

教案反思

一、教学内容方面

1.是否充分讲解诗歌的背景、作者及内容，确保学生理解；

2.是否注重培养学生的诗歌欣赏能力，提高文学素养；

3.是否结合长征精神，进行爱国主义教育。

二、教学方法方面

1.是否注重启发式教学，引导学生主动思考、探究；

2.是否结合实际，运用生动、形象的语言和教具；

3.