人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构 (2).pptVIP

2.下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是()A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系可用图甲表示B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系可用图乙表示C.甲、乙、丙表示的种间关系分别是互利共生、捕食、种间竞争D.图丙中,实验初期种内互助与种间竞争并存,后期X的种内竞争加剧答案:B解析:由题图曲线中两种生物的种群数量变化情况可判断,甲表示互利共生关系,可用来表示豆科植物与根瘤菌的种群数量变化;乙表示捕食关系,而噬菌体与细菌之间是寄生关系,所以两者的种群数量变化关系不能用图乙表示,A项正确,B项错误;丙表示种间竞争关系,X种群在种间竞争中处于优势且将另一个种群淘汰,这与种内互助有关,实验后期X种群密度增加,种内竞争加剧,C、D两项正确。【变式训练】1.下列关于物种丰富度的说法,正确的是()A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼的物种丰富度高于鲤鱼B.甲池塘中鲫鱼的种群数量多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼的物种丰富度高于乙池塘C.一片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物种丰富度高于该草原D.不同的群落,物种丰富度是定值答案:C解析:物种丰富度指的是群落中物种数目的多少,与种群数量、种群密度无关,A、B两项错误,C项正确;不同群落的物种丰富度是不同的,D项错误。2.某水池中有某种浮游动物和某种藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如下图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是()A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群答案:C解析:据题图分析,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,表示捕食关系,甲是被捕食者(藻类),乙是捕食者(浮游动物)。丙专食浮游动物,向水池中投放丙后,乙会因为丙的捕食而消失,丙会因为乙的消失而消失(缺乏食物),故最终仅剩下甲种群。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。[问题引领]1.下图甲、乙、丙分别表示不同群落的空间结构。请回答下列问题。知识点二群落的结构(1)图甲、乙分别表示群落的哪种空间结构?图甲中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由哪种因素决定?它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么?提示:图甲表示群落的垂直结构,图乙表示群落的水平结构。图甲中植物分层主要由光照强度决定。图甲显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层,竹林中竹子植株高矮错落属于“同一种群”的个体差异。(2)图丙的白桦沼泽中所有白桦组成一个什么生物群体?在图丙A~E5个沼泽区中具有垂直分层现象的有哪些?提示:白桦沼泽中所有白桦组成一个种群。A~E5个沼泽区都具有垂直分层现象。2.下图为山坡(a)和海洋(b)两个不同的自然区域内植物的分布状况。据图回答下列问题。(1)山坡a内植物的分布状况是否属于一个群落中的垂直结构?请说明理由。提示:否。高山上,随着海拔的升高,温度明显下降,从而导致不同海拔植被分布不同,由低到高依次为阔叶林、针叶林、高原草甸、苔原。这种状况属于植物的地带性分布,不是群落垂直结构中的分层现象。(2)海洋b中各种藻类植物的分布状况是否属于群落的垂直结构?请说明理由。提示:是。在海洋水域的不同水层中,分布着不同的藻类植物,这种在垂直方向上的分层现象属于群落的垂直结构。[归纳提升]1.群落空间结构形成的原因及意义(1)原因:生物群落的垂直结构与水平结构的形成与环境中的生态因素有关,群落结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。(2)意义:有利于生物群落整体对自然资源的充分利用。2.影响不同群落结构的主要因素(1)我国南北水平群落的结构差异:温度。(2)我国东西水平群落的结构差异:水分。(3)高山群落的结构差异:温度。(4)水域垂直群落的结构差异:光照、温度、含氧量。3.与群落结构有关的2个易错点(1)草坪中也存在垂直结构垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布,是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局,它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。(2)垂直结构是指群落中“不同物种”在垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。[典型例题]下图为某生物群落的分层现象,下列叙述错误的是()A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B.决定这种现象的环境因素除光