1.5 全称量词与存在量词（第一课时课件）-2023-2024学年高一数学同步备课《知识•素养•思维》精讲课件（人教A版2019必修第一册）.pptx

第一章集合与常用逻辑用语;

;命题是可以判断真假的陈述句.

有些陈述句含有量词，比如：

(1)所有的素数都是奇数;

(2)有的无理数的平方还是无理数;

(3)任何平行四边形对角线都相等.

等等.

这些都是命题吗？如果是，如何判断它们的真假？;

;

;判断下列全称量词命题的真假:;思考;（1）每个四边形的内角和都是360°；

（2）任何实数都有算术平方根；

（3）?x∈{x｜x是无理数}，x３是无理数．;

;

;(1)有一个实数x，使x2+2x+3=0成立；

(2)平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线；

(3)有些平行四边形是菱形.;思考;（1）存在一个四边形，它的两条对角线互相垂直；

（2）至少有一个整数n，使得n2＋n为奇数；

（3）?x∈{y｜y是无理数｝，x2是无理数．;

;

;

;3.举反例说明下列命题是假命题：;(1)“?n∈N*，2n2+5n+2能被2整除”是真命题；

(2)“?n∈N*，2n2+5n+2不能被2整除”是真命题；

(3)“?n∈N*，2n2+5n+2不能被2整除”是真命题；

(4)“?n∈N*，2n2+5n+2能被2整除”是假命题.;

;（1）举一个反例说明这是假命题；;2.（1）若“?x∈R，方程x2+mx+1=0无解”是真命题，则实数m的

取值范围是；;3.已知命题p：“?x∈R，x2-1m”,

命题q：“?x∈R，x2+mx+1=0没有实数根”.

若p与q均为真命题，求实数m的取值范围.;4.下列四个命题：

(1)?n∈R，?m∈R，m2n；

(2)?n∈R，?m∈R，mn=m；

(3)?n∈R，?m∈R，m2+n2=4m-2n-6；

(4)?n∈N*，?m∈N*，mn+1≥m+n.

其中真命题的序号是.;5.已知集合A＝{m|2≤m≤6}，B＝{n|t-2≤n≤2t}(t-2).

(1)若?m∈A，?n∈B，使得mn成立，则实数t的取值范围是；;课堂小结;二、本节课提升的核心素养;三、本节课训练的数学思想方法;;给授课教师的建议：

1.素养篇与思维篇中的问题，建议以学生分析为主，由

学生思考、探究、讨论，得出解决方案，教师适时点

拨即可;

2.原PPT上的“分析”文本框内容，仅供教师??考，上

课前建议删除，使问题解决的过程得以原生态呈现.