Module7Unit1IhelpedMum(教案)英语四年级下册.pdfVIP

外研版新标准英语三年级起点四年级下册

《Module7Unit1IhelpedMum》教学设计

一、教学目标

一、知识目标

（1）学生能正确认读理解词能正确汇:had,cook,wash,did,

didn’t=didnot,puter,love,him以及Whatabout..?

(2)学生能运用I+Ved谈论过去的做过的事情。

(3)能够听懂、会读本课对话。

二、能力目标

学生能运用一般过去时I+Ved谈论过去做过的事情。

三、情感目标

1、进一步了解英语国家人们的日常活动。通过活动、游戏使学生产生学习英语

的兴趣，培养学生敢于开口，乐于开口，积极参与交流的意识。

2、体验礼貌用语，并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识

提高孩子在家主动分担家务劳动的意识和美德。

四、教学重点与难点:

1、教学重点:

行为动词的过去式V+ed及其发音。

2、教学难点:

动词过去式的正确使用。

五、教学准备:

单词卡、点读笔、课件、小磁铁。

六、教学过程:

Step1warmingup(热身环节)

1、Greetings（师生问好goodmorning!Howareyou?）

2、Singasong(师生做动作齐唱)

Hello,hello,hello,hello.(同桌相互挥手问候)

NicetomeetyouNicetomeetyou.（同桌作揖）

Hello,hello,hello,hello.（同桌相互挥手）

[设计意图]课前师生问候简单的语言交流，增进师生感情，拉近师生距离，营造

和谐师生关系。师生共齐唱，活跃课堂气氛，营造英语学习氛围，为导入新课做

好铺垫。

in

1、T:Yousangverywell.Hereisachantforyou.Let’schant.(打节拍

说唱)

ItalkedtalkedtalkedIwalkedwalkedwalked

IcookedcookedcookedIwashedwashedwashed

IwatchedwatchedwatchedIplayedplayedplayed

2、T：Whatdidyoufindfromthischant?

Ss：动词后都加了ed,以e结尾的动词后加了d

T:Youaresoclever.今天我们来学习规则动词过去式的两种形式：动词后加

ed和以e结尾的动词后直接加d来表示我们做过的事情。

3、你能说出下面动词的过去式并能正确的读出来吗？Let’saddandread.

playplayedphone_phonedcookcookedtalktalkedwashwashed

watchwatched

[设计意图]让学生说唱歌谣，初步感知动词+ed表达过去式的方法和发音,教师

设疑，学生进行探究性的学习，发现本课要学得动词过去式的特点和规律并总结。

Step3Presentation

1、T:DoyouwanttoknowwhatMisszhengdidyesterday?出示课件

Icookednoodles.Iwashedclothes.Iplayedontheputer.IphonedMum.I

didn’twatchTV.引出本课新授词汇进行教授，用不同方法操练动词原形及其

过去式的认读。

2、老师拿被遮挡住的Amy和Grandma的头饰问学生：Theyareourfriends.Can

youguesswhotheyare?

Ss:AmyandGrandma.

T:Yes.WhatdidAmydo?S1:AmyphonedGrandma.

（1）T:Excellent!Now,let’slistentothetapeandmatch.（带着问题第

一次感知课文