4年级下册道德与法治部编版教案第一单元 我们的好朋友.pdfVIP

1我们的好朋友教案

（第一课时）

一、教材分析

本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真

友谊”。

“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，

深刻感受真挚的友谊。同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正

自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。

“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，

帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学

做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的

方法。

二、学情分析

绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，

但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自

觉意识。本课通过环形学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，

从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。

三、教学目标

1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

四、重点难点

【教学重点】

懂得友谊的可贵，加深对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。

【教学难点】

反思和改正自己的行为举止，知道怎样才能建立和延续友谊。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：准备中年级学生交友注意事项。

学生准备：回忆自己与好朋友的认识过程。

一、引入新课

1.在学校生活三年多，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的

好朋友吧。

2.观看视频：《友谊地久天长》

3.向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜

猜他是谁。

提示：可以从好友的外貌、动作、性格、爱好等方面来描述。

学习主题：说说我的好朋友。

二、话题讨论

1.好朋友之间总有说不完的开心事，这些事不仅让我们感到开

心，还非常有意义。观察教材第2页下半部分的图片，和大家分享你

的友谊。

2.展示和朋友的合照，说说照片背后发生了什么开心的事，你收

获了什么。

3.观看视频，说说你和你的好友认识多久了？在学习和生活中，

哪些原因会让你们成为好朋友呢？和你的朋友一起演一演你们初识

的故事。

4.与朋友在一起总是那么开心、美好。说说你们是怎么成为好朋

友的。

（1）志趣相投：喜欢相同的运动、书籍、明星……；有相同的

观点、想法；口味、审美相似……

（2）相似体验：都参加过某种兴趣班（乐器、运动、绘画……）；

老家一样、都参加过某个比赛、活动、去过同一个景点、乐园……；

你和你的朋友还有哪些相似的体验或共同经历？

（3）性格特点：勇敢、开朗、体贴……

你喜欢好朋友的性格吗？说说具体原因。

5.阅读教材第4页《校园的香甜》，小组交流下列问题。

（1）故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

参考：有食物上的香甜，也有精神上的香甜。食物的香甜有散发

着清香的藕粉糕、草莓糊、冰糖苹果……精神上的香甜表现在“我”

体验到了同学的关爱和友谊的温暖。

（2）“我”和晓宁“合得来”体现在哪里？

参考：晓宁常送书签给“我”；“我”把麦秆编成的小动物送给

她；每次都玩得很开心。

三、深入探究

1.我们每个人都渴望交到朋友，但有些人却很难交到朋友，这是

为什么呢？

2.观看视频，小组讨论，说说你的想法：

（1）同学的哪些行为会让你不愿意与他/她成为朋友？

（2）你愿意与怎样的人成为朋友？

3.出示难以交到朋友的行为：爱炫耀、爱说脏话、不讲文明、

骄傲自大、爱撒谎、爱打人……

还有哪些行为让人难以交到好朋友？

4.看看下列同学的行为，你愿意和他们成为好朋友吗，为什么？

你能给他们提一些建议吗？

（1）同学获奖后，玲玲有些不服气。

建议：不应傲慢，改变心态，真心称赞。

（2）凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。

建议：不应小气，相互信任，懂得分享。

（3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。

建议：尊重相互间的差异，多考虑他人的感受。

（4）张猛经常欺负班上弱小的同学。

建议：不恃强凌弱，要友善待人。

5.朋友之间的相处还需要注意什么？班级里最受欢迎的同学是

谁？请