《渔家傲（天接云涛连晓雾）》人教版八年级上册语文PPT课件.pptxVIP

语文（人教版）八年级上册

《诗词五首》

《渔家傲（天接云涛连晓雾）》

主讲人：

新课导入

李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政

治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧

和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？

学习目标

1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。

2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。

3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。

作者介绍

李清照（1084－约1155），济南（今属山东）人，号

易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。其词风格婉约，

善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，富有生活气息，

人称“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。

写作背景

李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使

她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，

孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李清

照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的

翅膀飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。

读一读

殷勤（yīn）嗟日暮（jié）

学诗màn（谩）有惊人句péng（蓬）舟

初读感知

根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。

原文：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我何处。

注释：

星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。

帆：船，这里喻指星星。

帝所：天帝居住的地方。

殷勤：情意恳切。报：回答。

初读感知

译文：

漫天的云涛汹涌翻滚，连着早晨的雾气弥漫飘移，银河流

转，星星点点如千帆荡移。迷迷糊糊中（我觉得）灵魂归回到

天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切地问我要回哪儿去。

初读感知

原文：我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。风休住蓬舟吹取三山去!

注释：

报：回答。嗟：叹息，慨叹。

谩：同“漫”，空，徒然。举：高飞。

蓬舟：如飞蓬般轻快的船。

三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。

初读感知

译文：

我回答路途遥远，叹息天色已晚，我虽能写出惊人的诗

句，却毫无用处。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你

不要停，把我所乘的如飞蓬般轻快的小船吹到仙山上去吧。

初读感知

精读品味

1.赏析“接”“连”两个动词的妙处。

【合作交流】“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一

种浑茫无际的境界。

2.“路长”“日暮”两个词写出了什么？

【合作交流】写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。

4.这首词是如何体现词人的浪漫主义特色的？

【合作交流】这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中

去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。

这首词就是这样借神仙境界来表达自己浪漫主义胸怀的。

小结

这首词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人

烦闷的心情，充分表现了她对理想生活的追求。

小结

语言豪迈，气势磅礴，想象丰富，充满浪漫主义色彩。

此词语工词妙，天、云涛、晓雾有机地连在一起，气势磅礴，格调雄奇，大

有豪放气派。词人最后表示，要像大鹏一样乘风高飞，奔向缥缈的神山，寻

求幸福，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。

语文（人教版）八年级上册

《诗词五首》

感谢各位的聆听

主讲人：

语文（人教版）八年级上册

《唐诗五首》

读经典唐诗学古人情怀

主讲人：

渡荆门送别

作者简介

李白(701－762)，字太白，号青莲居士，又号“谪

仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为

“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位

诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白

又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，

喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白

集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐

山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫

吟》《