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2024年中考语文文言文阅读（5）

阅读下面的文言文，回答9-12题。（10分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：以疏为美，密则无态。固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不行以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

（选自龚自珍《病梅馆记》）

【注释】①斫：（zhu），砍削，②鬻：y，卖。

9、下列加点词语的说明，有误的一项是（）（2分）

A、食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）

B、且欲与常马等不行得（一般）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）

C、策之不以其道（用马鞭驱逐）以夭梅病梅为业以求钱也（使成为病态）

D、鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）

10、下列加点词语的用法和意义推断有误的一项是（）（2分）

A、故虽出名马（连词，即使）B、是马也（代词，这，这样）

C、其真无马邪？（代词，它，指天下）D、梅以曲为美（介词，凭借）

11、下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（2分）

A、甲、乙两文虽然文体不同，但都干脆批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

B、甲、乙两文都运用了比方的手法，甲文用千里马来比方杰出人才，而乙文则用病梅来比方因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

C、甲文揭示了食马者不知其能千里而食也是千里马被埋没的根本缘由。

D、乙文揭示了梅被摧残的根本缘由是文人画士孤癖之瘾。

12、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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（2）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

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【分析】【参考译文】

【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马常常有，但是伯乐不常有。所以即使有珍贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟一般的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像一般的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的实力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和一般的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不根据驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：天下没有千里马！唉，莫非真的没有千里马吗？也许是真的不相识千里马吧！

【乙】江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说：梅靠着弯曲的姿态被认为是漂亮的，笔直了就没有风姿；靠着枝干倾斜被认为是漂亮的，端正了就没有景致；靠着枝叶稀疏被认为是漂亮的，茂密了就没有姿态。原来就如此。（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的才智、力气做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特殊嗜好明白地告知卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培育倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的朝气，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严峻到这个地步啊！

【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解实力。解答此类题目，要在理解句意的基础上说明词语，尤其留意通假字、古今异义、词类活用等特殊状况。

ABC．正确；

D．有误，句意：听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。通