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2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试卷(答案在后面)
一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)
1、教育学的创立标志是哪位学者的著作《大教学论》?
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、康德
D、洛克
2、在教育过程中,以下哪项不属于教学的基本任务?
A、传授知识
B、发展能力
C、培养品德
D、满足学生的兴趣
3、在班级管理中,以下哪种领导方式最有利于学生的自主学习和班级氛围的和谐?
A、权威型领导
B、放任型领导
C、参与型领导
D、专制型领导
4、关于教育目的的社会本位论与个人本位论,下列说法错误的是:
A.社会本位论强调教育的主要目的是满足社会需求
B.个人本位论认为教育应该促进个人潜能的发展
C.社会本位论完全忽视了个体发展的需要
D.两种理论都对现代教育有重要影响
5、下列哪一项不是布鲁姆教育目标分类学中的认知领域层次?
A.记忆
B.分析
C.情感
D.应用
6、在教育过程中,教师的主导作用主要体现在哪些方面?选出不符合的一项:
A.引导学生的学习方向
B.营造良好的学习氛围
C.完全代替学生的自主学习
D.提供有效的学习方法
7、以下关于教育目的的理论,哪一种观点认为教育目的是由社会政治、经济和文化等因素决定的?
A.个人本位论
B.社会本位论
C.道德本位论
D.实用主义教育目的论
8、在课程理论中,以下哪一种课程模式强调通过学生与环境的相互作用来获得知识和技能?
A.直接课程模式
B.概念课程模式
C.过程课程模式
D.综合课程模式
9、以下关于教育评价的理论,哪一种观点认为评价应该关注学生的发展过程而非仅仅关注结果?
A.终结性评价理论
B.形成性评价理论
C.综合评价理论
D.标准化评价理论
10、下列哪一项不属于教育目的的功能?
A.导向功能B.激励功能C.控制功能D.评价功能
11、在教育史上,首次提出“教育心理学化”的学者是谁?
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.杜威
12、教育的社会制约性主要体现在哪些方面?
A.政治经济制度决定教育性质B.生产力水平决定教育规模和速度C.文化传统影响教育内容和方法D.以上皆是
13、教育学中,被称为“教育之母”的教育家是:
A.亚里士多德
B.孔子
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
14、在教育心理学中,关于学习动机的理论,以下哪一项不属于认知派的学习动机理论?
A.成就动机理论
B.需要层次理论
C.动机归因理论
D.自我效能感理论
15、在班级管理中,班级成员通过民主程序选举产生的班级干部,属于班级管理的:
A.教师管理
B.学生自我管理
C.家长参与管理
D.社会参与管理
16、题干:在教育学的理论体系中,属于结构主义教育学流派的是:
A.杜威的教育思想
B.孔子的教育思想
C.布鲁纳的教育思想
D.赫尔巴特的教育思想
17、题干:在教育活动中,学生发展的主要特征是:
A.生理成熟
B.认知发展
C.社会性发展
D.情感发展
18、题干:在教育评价中,属于形成性评价的是:
A.期末考试
B.课堂提问
C.学生自评
D.教师评定
19、题干:在我国,教育学的学科分类中,“教育心理学”属于哪一类?
A.教育哲学
B.教育史学
C.教育心理学
D.教育经济学20、题干:以下哪一项不属于教育的基本要素?
A.教师
B.学生
C.教材
D.教育环境
21、题干:在教育学史上,提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的不断改造”这一观点的教育家是?
A.康德
B.赫尔巴特
C.杜威
D.柏拉图
22、题干:根据教育心理学理论,以下哪一项不属于学习动机的分类?
A.需要动机
B.期望动机
C.诱因动机
D.奖励动机
23、题干:在班级管理中,以下哪一项不属于班级常规管理的内容?
A.制定班级规章制度
B.培养学生良好习惯
C.举办班级活动
D.建立班级档案
24、题干:以下哪种教育评价方法注重过程,而非结果?
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.实证性评价
25、题干:教育心理学中,关于学习动机的理论,以下哪位心理学家的理论认为学习动机来源于内部需要和外部奖励?
A.阿特金森(Atkinson)
B.伯利纳(Bereiter)
C.马斯洛(Maslow)
D.布鲁纳(Bruner)
26、题干:在教育社会学中,以下哪一现象被称为“教育机会均等”的悖论?
A.教育分层
B.学校选择
C.教育膨胀
D.教育选拔
27、题干:在课程设计中,以下哪种课程模式强调课程内容与学生兴趣和经验的结合?
A.学科中心课程模式
B.学生中心
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