2024秋人教PEP版英语三上《Unit3Lookatme》第一教案 .pdfVIP

2024秋人教PEP版英语三上《Unit3Lookatme》第一教案

一.教材分析

《人教PEP版英语三上》Unit3“Lookatme”主要学习关于衣服和身体部位的

词汇。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于衣服和身体部位的词汇，

并能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

二.学情分析

考虑到学生已经掌握了基本的英语学习方法，具备一定的听、说、读、写能力，

但在实际运用中还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操

作和口语表达能力。

三.教学目标

1.学生能够听、说、读、写关于衣服和身体部位的词汇。

2.学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

3.学生能够通过观察、模仿、实践等方式，提高自己的英语学习兴趣和

积极性。

四.教学重难点

1.词汇的学习和记忆。

2.运用所学词汇进行日常交流。

3.正确书写单词。

五.教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。通过设置各种任务和情境，

激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作和口语表达能力。

六.教学准备

1.教学PPT

2.单词卡片

3.衣服和身体部位的图片

4.录音机和录音带

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，引导学生跟唱，活跃课堂气

氛。然后，教师向学生展示一张衣服和身体部位的图片，引导学生说出自己认识的

词汇。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现本节课的生词和句子，引导学生跟读。同时，教师用手指着

自己身上的衣服和身体部位，让学生大声说出来。

3.操练（10分钟）

学生分成小组，每组选出一个组长。组长带领组员进行单词和句子的操练。教

师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4.巩固（5分钟）

教师设置一个情境，让学生运用所学词汇进行角色扮演。例如，教师扮演服装

店老板，学生扮演顾客，进行购物交流。

5.拓展（5分钟）

学生分成小组，每组设计一个关于衣服和身体部位的小游戏。游戏内容包括猜

谜、连线、填空等。完成后，各组进行展示，其他学生积极参与。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的词汇和句子，巩固记忆。同时，鼓励学生课后

多练习，提高自己的英语水平。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成作业本上的练习题，包括抄写单词、句子填空、翻译等。教师批改作

业，了解学生的学习情况。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的重点词汇和句子，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体根据实际情况调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和分组合作

学习法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实际操作和口语表达能力。但在实

施过程中，也遇到了一些问题，现将问题及解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

1.问题一：在呈现生词和句子时，部分学生跟读不准确，发音存在问题。

解决办法：针对这个问题，我在课后了专门的语音辅导课，纠正学生的发音错

误。同时，在课堂上，我多给予学生机会进行口语练习，鼓励他们大胆开口说英语。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的发音问题，定期进行语音辅

导，提高学生的口语表达能力。

2.问题二：在分组操练环节，部分学生积极性不高，参与度不够。

解决办法：为了提高学生的参与度，我改变了分组方式，将成绩优秀的学生和

成绩较差的学生进行混合分组，使学生在合作学习中相互帮助、共同进步。同时，

我还加入了一些游戏元素，使操练过程更加有趣。

改进措施：在今后的教学中，我将更多地采用游戏化教学，提高学生的学习兴

趣和参与度。

3.问题三：在拓展环节，部分学生设计的小游戏难度过大，其他学生难

以参与。

解决办法：针