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心理健康教育规章制度

第一章总则

为提升全体师生的心理健康素养，促进心理健康教育的规范化、系统化，依据《中华人民共和国心理健康法》、《教育部关于加强学校心理健康教育的指导意见》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本规章制度。

第一条目的

本制度旨在为学校心理健康教育的开展提供规范，促进师生的心理健康，预防和减少心理问题的发生，提升心理健康教育的质量和效果。

第二条适用范围

本制度适用于本校全体教职员工和学生，涵盖心理健康教育的各个方面，包括课程设置、活动开展、咨询服务等。

第二章管理规范

第三条组织机构

学校应成立心理健康教育工作领导小组，负责心理健康教育工作的统筹、指导和协调。小组由校领导、心理健康教育教师、相关职能部门负责人及学生代表组成。

第四条职责分工

1.校领导：负责心理健康教育工作的总体规划与资源配置。

2.心理健康教育教师：负责具体的教学、咨询、活动组织和评估工作。

3.学生工作处：负责心理健康教育的宣传与活动组织。

4.班主任：负责班级心理健康教育的实施，及时发现和上报学生心理问题。

第五条教师培训

学校应定期组织心理健康教育教师的培训和交流，提升他们的专业素养和实务能力。

第三章心理健康教育内容

第六条教育课程

心理健康教育课程应纳入学校的必修课程，课程内容应包括但不限于：

1.心理健康基础知识

2.情绪管理与压力应对

3.人际关系与沟通技巧

4.自我认识与自我调节

5.职业规划与发展心理

第七条活动开展

学校应定期组织心理健康主题活动，如心理健康宣传周、心理知识竞赛、心理健康讲座等，鼓励学生参与，增强心理健康意识。

第八条咨询服务

学校应设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为师生提供个体心理咨询、团体辅导和心理危机干预等服务。

第四章操作流程

第九条心理健康教育实施流程

1.课程设置：心理健康教育教师根据学年规划，制定心理健康教育课程计划，报领导小组审核。

2.活动组织：相关部门按计划组织心理健康活动，并做好宣传和参与登记。

3.咨询服务：师生可通过预约、现场咨询等方式申请心理咨询，咨询师需做好记录与反馈。

第十条心理健康信息管理

1.学校应建立心理健康档案，记录学生的心理健康状况和咨询记录。

2.心理健康档案应遵循保密原则，未经本人同意，不得向第三方透露。

第五章监督机制

第十一条监督检查

1.学校心理健康教育工作领导小组应定期对心理健康教育工作进行检查和评估。

2.教师和学生可对心理健康教育工作提出意见和建议，学校应及时反馈。

第十二条评估与反馈

1.每学期结束时，学校应对心理健康教育的实施效果进行评估，分析存在的问题，提出改进措施。

2.心理健康教育教师应定期向领导小组汇报工作进展及存在的问题。

第六章附则

第十三条解释权

本制度由心理健康教育工作领导小组负责解释。

第十四条生效日期

本制度自发布之日起施行，所有师生应遵守执行。

第十五条修订程序

以上为心理健康教育规章制度的初步框架，后续可根据实际情况和反馈进行详细的补充和完善，确保制度具有可操作性和可持续性。