小班健康详案教案及教学反思《能干的小脚》.docxVIP

小班健康详案教案及教学反思《能干的小脚》_大班健康领域教案详案

活动设计背景

本节课是依据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特殊设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。

活动目标

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。

2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。

3、通过表述，能说完整话。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解自己小手小脚的简洁用途。

难点：教育幼儿能简洁的仿编诗歌。

活动预备

1、请家长帮忙幼儿收集在家里拍的照片。

2、幼儿印的小手和小脚

活动过程

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚。找一找，哪个小手和小脚是你自己的?

2、学念儿歌小手和小脚

教师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?

小手会做什么?

小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?

教师将小手的这一段在念一遍。你有几只小脚?

小脚会做什么?

小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?

教师将小脚的一段在念一遍。

师生一起念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

教师带着幼儿看照片。照片上的你在干什么?

你的小手还有什么本事?

教师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

活动反思

孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚布满了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小局部宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。

今日中午起床后，我又发觉孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说哎呀，教师发觉有许多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们观察没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。孩子们立刻就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。来.源教.案网我说现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢!

在主题活动《小手和小脚》中，孩子们熟悉了自己身体的一些组成局部小手和小脚。而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要好好爱护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培育孩子观看与比拟的力量，进展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理力量。

小班的孩子对许多现象都喜爱以拟人化的形象消失，他们觉得生活中的一切都是有生气的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果。

中班安康详案教案及教学反思《能干的小手》

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我效劳的时机，对于一些力所能及的事情不擅长也不勤于动手。通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。

活动目标

1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。

2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.初步了解安康的小常识。

重点难点

1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。

2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动预备

1.手形的图片

2.操作材料：绘画(涂色：手套、水彩笔);磁钉

活动过程

一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事?

3、师：除了刚刚讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通)。

4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。

二、观看熟悉手

1.幼儿观看手

师：你的手上有什么?(手指)