科学版信息技术七上第三单元《我的电子文稿》单元作业设计.docx

初中信息技术——作业设计我的电子文稿

初中信息技术——作业设计

我的电子文稿

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七上第三单元我的电子文稿

——初中信息技术学科作业设计

一、单元信息

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

七年级

第一学期

科学出版社

我的电子文稿

单元组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

对应教材内容

课时名称

1

七年级上册第三单元活动1

制定学习计划

2

七年级上册第三单元活动2

安排作息时间

3

七年级上册第三单元活动3

制作作文文集

二、单元分析

二、单元分析

（一）课标分析

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

文字是最直接的信息表达方式，随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储

等融为一体。文字处理是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，是信息时代必备的基本技能之一。本活动教材是以零起点起飞，并且快速提升到一定的高度，要求学生在掌握汉字基本输入的基础上，学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、恰当地表达信息。本单元通过3个活动，体验文本信息录入与加工的过程，引导大家合理制定学习计划、科学安排作息时间、学会制作电子文档，让同学们有目的、有计划地学习，分享学习成果。

在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

信息意识

信息意识

信息社会

责任

计算思维

数字化学

习与创新

（二）教材分析

非零起点七年级上册第三单元围绕学生日常学习和生活实际为主题，设计了三个相关活动，体验文本信息录入与加工的过程，引导大家合理制定学习计划、科学安排作息时间、学会制作电子文档，让同学们有目的、有计划地学习，分享学习成果。

具体分析如下：

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动1

制定学习计划

从1个学习案例入手，分3个环节，层层深入，通过制作学习计划电子文稿的过程来循序渐进地学习Word软件操作。

?输入学习计划：输入汉字文本，熟悉Word软件，新建Word文本。

?编辑学习计划：通过复制、修改、移动等技巧，快速对文本中存在错误的地方进行修改。

?美化学习计划：通过对文本进行字体格式和段落格式的设置，进一步美化文本，让文本更加符合读者的阅读习

惯。

1课时

活动2

安排作息时间

将安排好的作息时间表输入电脑，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤。

?创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。

?美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，使表格更美化、

更直观。

1课时

活动3

制作作文文集

为了达到美观的效果，首先制作封面，再对正文部分进行图文混排处理：

?制作文集封面：输入文字，设置文字格式，插入图片。

?完善美化文集：查找/替换批量修改文字，格式刷统一设置格式，设置图

片环绕方式和插入页码。

1课时

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动1

制定学习计划

本活动是学生初中阶段第一次接触文字处理的内容，教材中的Word软件学生已在小学阶段有所接触，并不陌生，学生在初始阶段感觉不到有什么新鲜的。本课的案例来源于学生的生活实际，服务于现实需要，学生应该对此饱有热情。同一班级中学生文字输入速度差别较大，教师应有计划地充分利用电子教室软件分段教学，既能照顾到速度慢的学生，让他们跟上进度，又能满足速度快的学生的

学习需求。

活动2

安排作息时间

七年级学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学