高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第二单元6.docxVIP

高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》示范一等奖创新教案

《五石之瓠》教案

教学目标

1.初读庄子的《逍遥游·五石之瓠》，了解庄子“无用之用”的思想。

2.鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。

3.学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。

教学重点与难点

1.深入理解“无用之用，方为大用”的道理。

2.对庄子的“逍遥之游”主旨的理解。

教学过程

一、导入

诸子学说有一个发展和传承。老庄，是老子和庄子的并称，类似儒家的孔孟，代指道家老庄学派。

出示图表。（见课件）

道家主张“清静无为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。老子著有《道德经》(别名《老子》、《老子五千言》)，庄子著有《庄子》(别名《南华经》);其核心思想“人法地、地法天、天法道、道法自然”。庄子实际上是继承发展并且阐释老子的思想，带有自己个性的一种解读。看法精炼独到、积极遁世、卓尔不群。老庄学派不主张满口大慈悲、大智慧、大觉悟的假道德，倡导德行合一，以己推人，自化，人人化则天下化。是以出世的精神做入世的事情的思想学派。

二、基础学习

1.庄子简介

庄子（约前369——前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。（见课件思维导图）

2.《庄子》简介

《庄子》，也称《南华经》或《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。（见课件思维导图）

三、朗读课文

1.听读课文

2.重点字音

①五石（dàn）之瓠（hù）②呺（xiāo）然

③掊（pǒu）④龟（jūn）手

⑤洴（píng）澼（pì）kuàng）⑥鬻（yù）

四、疏通文意

1.重点词句

通假字：

宋人有善为不龟手之药者_____________________________

②我世世为泮澼絖_____________________________

客得之，以说吴王

“龟”同“皲”，皮肤冻裂；“澼”同“纩”，丝绵絮；“说”同“悦”，取悦

其他重要的字词：

复众人之所过动词，弥补、补救

②吾为其无用而掊之动词，击破

夫子固拙于用大矣动词，不善于

何不虑以为大樽而浮乎江湖动词，用绳结缀

2.串译文段

【原文】惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种，我树之而实无石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不号然大也，吾为其无用而掊之。”

【译文】惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”

【原文】庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼?，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼?，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

【译文】庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，怎么不考虑用它来制成腰舟，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！”

五、要义探究

1.惠子的观点是什么？