第5课时已知周长求面积 大单元教学课件 冀教版六年级数学上册.pptx

第五课时

已知圆的周长求面积

（冀教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标结合具体事例，经历灵活运用圆的面积公式解决简单实际问题的过程。0102掌握已知周长求面积的计算方法，能解决生活中简单的实际问题。03感受数学与生活的密切联系，增强学生的应用意识，提高运用知识解决实际问题的能力。

新知导入圆的周长公式是什么？圆的面积公式是什么？

学习任务一已知圆的周长求面积

探究新知一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长是25.12米。它的占地面积是多少平方米?从题中你知道哪些数学信息？

探究新知要求蒙古包的面积，先要求出什么？先要求蒙古包的半径。

探究新知一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长是25.12米。它的占地面积是多少平方米?方法一：C=2πr2x3.14xr=25.126.28xr=25.12r=25.12÷6.28r=4怎样计算出蒙古包的半径呢？方法二：C=2πr25.12÷2÷3.14=12.56÷3.14=4（cm）尝试算出蒙古包的占地面积。

探究新知3.14×42＝_____________＝________（平方米）答：蒙古包的占地面积是（）平方米。3.14×1650.2450.24r=C÷π÷225.12÷2÷3.14=12.56÷3.14=4（cm）一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长是25.12米。它的占地面积是多少平方米?s=πr2

探究新知选台布。这个圆桌面的直径是120厘米。120cm110cm×110cm120cm×120cm140cm×140cm选哪一块合适呢？为什么？

探究新知桌面2计算圆桌和边长是110厘米台布的面积，你发现了什么？第一块台布的面积12100﹥11304，第一块台布的面积﹥桌面，直径却小于桌面直径，不合适桌面面积：（平方厘米）台布的面积：（平方厘米）

探究新知第二块台布的边长120厘米=圆桌面的直径120厘米，做这个桌子的台布不合适；因为这样尺寸的台布易被掀起，不美观。第三块台布的边长140厘米﹥圆桌面的直径120厘米，做这个桌子的台布合适，铺在上面周围能下垂一部分，台布不易被掀起，这样也比较美观。

课堂练习3.14×（31.4÷3.14÷2）2=3.14×25=78.5（平方米）答：这个蓄水池的占地面积是78.5平方米。1.有一个圆形蓄水池，沿地面量出它的周长为31.4米。你能求出这个蓄水池的占地面积吗？

课堂练习2.兴华小学有一个圆形花池，周长是18.84米。它的占地面积是多少平方米？3.14×（18.84÷3.14÷2）2=3.14×9=28.26（平方米）答：它的占地面积是28.26平方米。

课堂练习3.选一棵树，先测量出树干的周长，再计算它横断面的面积。

课堂练习4.一根绳子长31.4米，把它围成一个正方形或圆形。是围成的正方形面积大，还是围成的圆形面积大？大多少？61.6225＜78.578.5－61.6225＝16.8775(平方米)围成正方形：31.4÷4＝7.85(米)7.85×7.85＝61.6225(平方米)围成圆：31.4÷3.14÷2＝5(米)3.14×52＝78.5(平方米)答：围成的圆形面积大，大16.8775平方米。

课堂总结今天你有什么收获？

课堂总结1.根据公式C=2πr求出半径；已知圆的周长求圆的面积：2.根据面积公式S=πr2求出面积。求圆面积的关键是找出半径。

分层作业【知识技能类作业】一、选择题。1、圆的半径扩大2倍，直径扩大（）倍，周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。A、1倍B、2倍C、3倍D、4倍2、已知一个长方形，长是10cm,宽是8cm，则从中剪一个最大的圆，则圆的半径是（）厘米。A、4厘米B、8厘米C、5厘米D、10厘米

BBDA

分层作业二、填一填。(1)一个圆形桌面的直径是2米,它的周长是()米,面积是()平方米。(2)一个圆形鱼塘的半径是10米,它的占地面积是()平方米。(3)圆的半