3.2认识正方体（学霸课堂笔记）2023-2024学年数学五年级下册同步培优讲义（人教版）.docx

3.2认识正方体

第一部分

第一部分

知识清单

正方体是（也叫立方体）是由六个完全相同的正方形围成的立体图形。

一个正方体有6个面，每个面完全相同；有12条棱，每条棱长度相等；有8个顶点。

正方体是特殊的长方体。

第二部分

第二部分

典型例题

例1：下面4个立体图形中，正好可以拼成正方体的两个立体图形是（????）。

??

A．①和② B．②和④ C．②和③ D．①和④

答案：B

分析：根据正方体的特征，正方体有12条棱，这12条棱都相等，图形①少两个小正方体，图形②少3个小正方体，图形③少60个小正方体，图形④少5个小正方体。据此选择即可。

详解：由分析可知：

正好可以拼成正方体的两个立体图形是②和④。

故答案为：B

例2：下图的物体至少是由（????）个小立方块摆成的。

??

A．6 B．7 C．8

答案：A

分析：图形一共有2层，从上往下数，第一层有2个小正方体，第二层有4个小正方体，将每一层小正方体的个数相加求和即可解答。

详解：2＋4＝6（个）

即这个几何体至少是由6个小立方块摆成的。

故答案为：A

例3：把5个大小相同的正方体放在墙角处（如下图）。露在外面的面有()个。

??

答案：11

分析：从正面看露在外面的面有4个，从右面看露在外面的面有4个，从上面看露在外面的面有3个，则露在外面的面共有（4＋4＋3）个。

详解：4＋4＋3

＝8＋3

＝11（个）

则露在外面的面有11个。

例4：观察一个长方体或正方体，最多可以看到()个面。

答案：3

分析：长方体有6个面，其中上面和下面、前面和后面、左面和右面分别是一组相对的面，不可能同时看到相对的两个面，即把长方体或正方体放在一个平面上，从任何角度观察，最多能同时看到3个面。

详解：从不同的角度观察长方体或正方体，可以看到1个面、2个面或3个面。即观察一个长方体或正方体，最多可以看到3个面。

：基础过关练

一、选择题

1．如果一个长方体中有四个面都是正方形，那么其它两个面（????）。

A．一定是长方形 B．一定是正方形 C．无法确定

2．拼成一个大正方体，至少需要（????）个棱长为3cm的小正方体。

A．8个 B．18个 C．27个

3．我们在小学阶段学了很多数学知识，它们之间有着密切的联系。下面选项中，表示它们之间关系错误的是（????）。

A．??B．??C．??

4．若拼成一个大的正方体，需要完全一样的小正方体的个数至少是（????）个。

A．2 B．4 C．8 D．9

5．一个正方体，各面对应1~6六个数。如图所示，4的对面一定是（????）。

A．1 B．2 C．3 D．5

二、填空题

6．一个正方体的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是()；一个足球放在桌子上从左面看到的是()。

7．四个完全一样的骰子的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6，它们叠放在一起（如图）排成一个长方体，则数字3的对面是数字()。

??

8．如图，如果把4个棱长是3cm的正方体摞在一起放在墙角的地面上，那么露在外面的总面积应是()cm2。

9．小学阶段学到了很多数学知识，这些知识之间有着密切的联系。如图，如果A表示长方体，那么B可以表示正方体；如果A表示等腰三角形，那么B可以表示()；如果A表示()，那么B可以表示()。

10．用27个棱长1cm的小正方体拼成一个大正方体，表面涂上红色，其中三面涂色的小正方体有8个。()

三、判断题

11．正方体是特殊的长方体，有6个面，8个顶点，12条棱。()

12．用4个完全相等的小正方体可以拼成一个大的正方体。()

13．从不同的方向看一个物体，看到的图形可能是一样的。()

14．用4个大小一样的小正方体可以拼成一个稍大的正方体。()

15．不能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段。()

：培优提升练

四、计算题

16．计算下列图形的棱长和。

五、解答题

17．一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样吗？长方体呢？

18．五一期间，外地游客小明到“广州市场步行街”买到一个礼物，这个礼物的礼盒是一个正方体，这个礼盒用打包带按如图所示方法捆起来（打结处打包带长20厘米），一共要用多少厘米的打包带？

19．冰墩墩毛绒玩具的包装盒是棱长为20厘米的正方体。刘老师买了2个，把它们用彩带捆起来（如图）。至少需要多长的彩带？（接头处忽略不计）

20．把8个棱长是1厘米的小正方体拼在一起（如图），从上面，正面和左面看到的图形面积和是多少？最多取走几个小正方体使得从正面看到的图形不变？

21．这学