人教版六年级下册数学第二单元《百分数(二)》全单元教学设计(新插图表格式含反思).pdfVIP

人教版六年级下册数学教学设计

第二单元百分数(二)

教材简析

本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分

数四则运算解决实际问题、百分数与小数的互化的基础上进行教学的。主要涉及

折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的

知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学

知识的能力。

学情分析

在此之前,学生已经学习了百分数的意义和写法，百分数和分数小数的互化，

百分数的简单应用等内容。并且“折扣”“利率”等词语对大部分学生而言并不

陌生，只是尚未在课堂上真正学习过它们的系统概念而已。所以，在教学过程中

教师只需抓住学生熟悉的情境引出折扣、成数等概念并总结出它们与百分数之间

的联系,将问题转化成百分数的简单应用题即可。

目标导向

知识与技能

1.理解折扣、成数、税率和利率的含义，会进行它们和百分数之间的相互改

写。

2.能按折扣计算商品价格，能应用成数进行农业收成、出口汽车总量等的有

关计算，学会计算应纳税款和利息等问题，进一步提高百分数相关知识的实际应

用能力。

过程与方法

1.经历折扣、成数、税率和利率的认识过程，体验数学知识与日常生活的紧

密联系。

2.经历运用百分数知识解决生活问题的过程，体会学习数学的意义。

情感态度与价值观

1.体会数学与生活的紧密联系，体验学习数学、运用数学的乐趣。

2.感受数学在实际生活中的作用，培养将知识学以致用的良好品质。

教法与学法

解答百分数应用题，因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同，因此，

本单元主要是使学生在已有知识基础上进行类推。首先使学生理解折扣、成数、

税率和利息等概念，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简

单计算，再引导学生学习如何转换题意、分析各数量之间的关系,从而顺利解答

出各类百分数应用题。

课时安排

本单元建议用5课时安排教学。

第2单元百分数（二）

第1课时折扣

课题折扣新授课

知识与技能

1.理解“折扣”的含义，能熟练地把折扣写成百分数。

2．在理解“折扣”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题。

教学目标过程与方法

通过问题转换，学会灵活地利用生活情境重现数学知识，发现知识之间的联系。

情感态度与价值观

引导学生在社会实践中增强数学学习的兴趣和信心，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学重点理解“折扣”的含义，并能正确的计算。

教学难点与百分数应用题建立联系，正确解决关于折扣的问题。

教学准备多媒体课件、有关商店降价出售商品的相关资料。

课时安排1课时。

一、情景导入

师：同学们，百货商城今天五周年店庆，电器九折，其他商品八五折，大家愿意和老师一起

去逛逛商城吗?

生：愿意去看看。

师：请同学们来看，爸爸和小雨来商城购物，观察图片，你有什么问题?

生1：商城商品打折是什么意思?

生2：八五折是多少?

教学过程

师：今天老师就带着同学们一起学习和打折有关的问题——折扣。（板书课题）

二、新课讲授

1.初步认识折扣，了解折扣的意义。

课件出示例1

爸爸给小雨买了一辆