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小学六年级英语教学计划

本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

一.学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严

重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴

趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信

心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及

良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过

程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习

兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实

处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所

涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的

变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基

础，为六年级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教

材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团

合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的

《国家英语课程标准》编写而成的。供小学____年级的学生使用。本

册教材的特点是：

1.强调语言运用。

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2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内

容6.重视灵活扩展7.实现整体设计

三.教学目标

1.能听、说、读、写____个单词或短语以及____组句子和____个

单句。

(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、

晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成____个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成____个自我评价活动。

6.能理解____个幽默小故事。

7.能了解____项简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

难点

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、

是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

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3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五.教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到

个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任

多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有

余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主

动探索，寻求解决问题的途径。

六.教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作

如下安排：

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教材共六个单元。每单元6课，其中____节