公开课教案教学设计课件鄂教初中语文七上《故乡的桂花雨》课件-(三).pptVIP

李白静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。琦君9、故乡的桂花雨乡愁快速浏览全文，概要说出文章的思路:故乡的桂花雨琦君中秋___桂花___故乡童年___桂花___故乡杭州___桂花___故乡忆思摇爱吃恋借物抒情思念故乡怀念童年桂花,真叫我魂牵梦萦。方法:抓住全文的主旨（中心句）进行阅读用圈点批注法在相应的词语、句子、段落旁边写出自己的心得。提示，批注可从以下几方面进行：1、从修辞手法入手进行分析批注；2、从描写方法入手进行分析批注；3、从情感表达角度进行分析批注；4、从课文结构去分析批注；5.从表达主题角度进行分析批注；……请同学们看看老师的一点感悟，你是否也赞同呢？（１）词语赏析当桂花开得茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在花香里的。一个“浸”字，生动地写出了故乡人在桂花香中生活的甜美。真是:桂花香如水，人在水中游啊。（２）句子赏析“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这句是文眼,凝聚着文章主旨；结构上,它还起到承上启下的作用。（３）段落赏析“我回家时．．．．和那阵阵桂花雨。”（最后一段）这真是花是故乡的香，月是故乡的明啊，母亲难忘我也难忘，故乡让人思念绵长！“中秋节前后,就是故乡的桂花节。一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色,台湾好象也有,我曾在走过人家围墙外闻到这香味,一闻到就会引起乡愁。”每逢佳节倍思“乡”,人在台湾心在故乡,故乡如影随形,融在游子的血液里了。感悟交流:作者对故乡的感情就似陈年老窖——越久越醇！让我们把心中的真切感受大胆地说出来吧！与学习伙伴合作交流,用“我从这篇文章中读出了______”句式,说出自己读到的主题。拓展延伸:请同学们从下面提供的方式中任选一种展开联想,在全班交流,也可自创方式进行交流。（１）背几句（首）古今乡愁诗词给大家听。（２）假如你现在正在北京清华大学读书，在风景如画的清华园中，不禁思念起故乡来，你将借什么来表达对故乡的思念和热爱？（３）唱一两句思乡的歌给大家听。附:古今乡愁诗摘录举头望明月，低头思故乡。——李白独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。——贺知章夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢乡愁是一支清远的笛，总在有月亮的夜晚响起．——席慕容最后，让我们一齐朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》来结束这堂课，愿我们伟大的祖国早日统一吧！乡愁余光中小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头填写语文知识卡片:文章题目作者用得最好的词语我最欣赏的语句（语段）学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2.从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)